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王榮生:語文教學內(nèi)容的確定性及其面臨的問題
王榮生:如何理解語文教學內(nèi)容的確定性
sanmin 閱1598 轉(zhuǎn)46
語文教學內(nèi)容的確定性及其面臨的問題
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教材解析與資源重組
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語文軒—— 語文課程整合淺論
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《語文課程標準》與《語文教學大綱》比較
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2013—2014學年度高二語文備課組教學計劃(人教版必修三、四)
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在還原中深度解讀文本——簡評王君老師執(zhí)教的《紀念白求恩》
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崔巒:語文學習任務(wù)群如何在教學中實施?
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2011年度語文理論研究熱點追蹤(三)
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語文課改中的問題與思考
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《口語交際》 編寫的新突破 ──有感部編義務(wù)教育小學語文教科書《口語交際》設(shè)計
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顧之川:教材使用的藝術(shù)
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新中國 70 年語文教材寫作內(nèi)容發(fā)展述評
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中學文言文《史記》《古典文學知識》
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笨蛋!問題是怎么教
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?語文綜合性學習實施的回顧與展望
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完整地理解“語文知識”的問題 王榮生
清源渭水 閱400 轉(zhuǎn)43
“語文教學內(nèi)容”研究的進展、問題及策略(李海林)
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從“閱讀本位”到“表現(xiàn)本位”(三)
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2019年第107篇:【教研有味】之語文“課程內(nèi)容”與“教學內(nèi)容”
豫北閑人原創(chuàng)館 閱76 轉(zhuǎn)3
學習語文新課標心得體會
珍愛226 閱21499 轉(zhuǎn)348
小學語文教材培訓總結(jié)
心動的距離 閱6198 轉(zhuǎn)177
重磅三 | 統(tǒng)編版三年級語文教科書編排思路與內(nèi)容解析
海闊天空sx 閱14991 轉(zhuǎn)156
職業(yè)教育:課程與教材辨
寒梅兒 閱204 轉(zhuǎn)24
學習《小學語文新課程標準》心得體會
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談小學語文課程資源的開發(fā)與利用
段建芳 閱671 轉(zhuǎn)42
有效教學講座六之十一(第七章課程物質(zhì)資源的開發(fā))
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如何正確理解和把握學科、教材與課程的關(guān)系
wgs9007 閱9016 轉(zhuǎn)41
統(tǒng)編小學語文教科書能力體系的構(gòu)建
潮大哥 閱5018 轉(zhuǎn)107
統(tǒng)編小學語文教科書二、三年級培訓(一)
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