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閱讀教學(xué)中的“一二三四五”（張連河）

于永正： 教好語文的兩大法門

教師評課用語集錦

教師個人三年規(guī)劃--孫克霞的blog

“吉林省第四屆小學(xué)語文教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀摩活動”有感

構(gòu)建有效課堂 提升核心素養(yǎng) ——南寧三中語文教研組聯(lián)合教研系列活動

聚焦語文核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本高效課堂

我有話說‖ 素養(yǎng)賽之后

2022年9月20日，林愛珠老師到二小指導(dǎo)教學(xué)，開展講座(精簡版)

小學(xué)語文群文閱讀論文5篇

情人節(jié)天問丨一位青年教師的宣言

小學(xué)語文教材培訓(xùn)總結(jié)

重慶市第十二屆小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽（閱讀課）綜述

《中小學(xué)戲曲教學(xué)課程體系架構(gòu)探索》 趙偉麗：《戲曲教學(xué)課堂如何有效提高》

教師成長計劃2

初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與反思

“小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效評價的研究”實(shí)驗(yàn)方案

小學(xué)語文教師應(yīng)具備的基本技能

語文老師怎樣提高語文素養(yǎng)

提升教師素養(yǎng)，成就精彩課堂

論語文教師的課堂作用

從“學(xué)科教學(xué)”到“學(xué)科教育” 管建剛

董旭午：“一化六教”：生活化語文課堂教學(xué)基本范

聽課感受

于老談簡單語文

語文教師的基本功與基本素養(yǎng)

語文教師專業(yè)成長之路該如何走？

教育，是從讀書開始的