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原文:
如何進行有效的課堂教學
最能體現(xiàn)新課改精神的教學語錄
江山攜手 閱287 轉29
我的教學筆記(李鎮(zhèn)西30年課堂教學精華)
***壁虎漫步*** 閱5699 轉733
一堂好課的標準是什么2
wdzajcx 閱7782 轉380
學困生心理問題的表現(xiàn)、成因及轉化教育的個案研究結題報告
夢想教育 閱4738 轉232
高中女生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)策略
孫大海 閱2159 轉187
柳河縣小學語文、數(shù)學學科“教學新秀” 匯報研討心得體會
一名書屋 閱115 轉3
淺談如何引用多元智能理論指導小學數(shù)學課堂教學
望舒草 閱2537 轉164
學習新課標心得體會5篇
錦江美 閱39305 轉475
把高中語文課外閱讀落到實處
寒珺 閱1065 轉45
教學流派 | 孫雙金:我和情智語文
zhangmysun 閱1180 轉12
聽課心得體會10篇
心平氣和kzorah 閱60657 轉412
我的語文教學語錄
花漾物語 閱115 轉3
中學語文課堂教學中的提問技巧
GXF360 閱36 轉2
培智語文課堂如何實現(xiàn)生成性教學
特教夢 閱36
劉向軍:學問就是學習問問題——教育言論選錄
三駕馬車1966 閱23
小學語文課堂良好心理氛圍的創(chuàng)設
新用戶72973srT 閱42
譚小艷:開放式小學語文課堂的構建與學生創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)
中華教育書社 閱3
通過探究性極強的問題,促進學生的思考,提高學生問題認識的深度
四地賢夫 閱81
創(chuàng)建高效課堂的策略
智夫勤 閱358 轉64
強化情感教學 提高教學質量
禪悟人生觀世界 閱242 轉40
多元智能理論及其在教學中的應用
木香草堂 閱3437 轉33
拓展材料7:用“評價”點擊孩子心靈的鼠標
林中小鹿 閱60 轉6
銀川市教育科學研究所
老蔣艾 閱260
課堂教學中意外事件的處理
千于千尋 閱12847 轉295
教學案例范例五則
藍天、勇氣 閱23496 轉276
高二語文教學反思(五)
好話連講 閱130 轉4
5.24教研記錄11
珍愛226 閱60 轉2
勤奮!高標準的勤奮!持之以恒的高標準的勤奮!——高紀良
新用戶48566685 閱128
什么是有效性課堂?
lipei63 閱648 轉35
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