課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，有效的教學(xué)應(yīng)在課堂教學(xué)氣氛中引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感并形成知識(shí)技能。許多教師都自覺反思課堂教學(xué)的效率內(nèi)涵，更加關(guān)注語文課堂中教的行為和學(xué)的方式的有效性。那么如何才能進(jìn)行有效的課堂教學(xué)呢？
課堂有效教學(xué)
所謂'有效'，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步或發(fā)展。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不會(huì)到會(huì)，從少知到多知；在能力上，從不會(huì)學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思，相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、問題解決能力得到提高；在情感上，從不感興趣到感興趣，從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)。所以有效教學(xué)是一種教學(xué)策略，一種教學(xué)模式。
有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，教師的教是以學(xué)生學(xué)得好不好為標(biāo)準(zhǔn)。教師必須確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，樹立'一切為了學(xué)生發(fā)展'的思想。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)更應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，以挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、揭示規(guī)律的形成過程、提煉語文的思想方法、體驗(yàn)語文的理性精神為核心，強(qiáng)調(diào)對(duì)更多學(xué)生適度緊張的智力活動(dòng)的關(guān)注，語文課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)語文味道，以智力活動(dòng)反對(duì)形式主義，已有經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和低水平重復(fù)很難促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
怎樣的教學(xué)
要進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，就應(yīng)采取有針對(duì)性的措施來實(shí)施教學(xué)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)出有效的課堂活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氛圍 課堂中創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍 ，營造教學(xué)的和諧性，對(duì)建立師生之間良好的情感關(guān)系，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。在課堂教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，在學(xué)生“自主”的基礎(chǔ)上“互動(dòng)”。
創(chuàng)設(shè)豐富的課堂內(nèi)容，精美的課堂設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。因而，教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。
不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)新課程背景下的課堂模式對(duì)教師的素養(yǎng)及課堂管理監(jiān)控能力的要求大大提高了，因而要進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，教師要做到以下兩方面： 一方面，教師要深刻理解以人為本的教育理念，樹立為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，把培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力放在首位，還應(yīng)學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 另一方面，教師要不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高。教師要有全學(xué)科融合的知識(shí)儲(chǔ)備，要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)于這種多維、動(dòng)態(tài)的課堂的監(jiān)控能力，保證教學(xué)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的緊湊性，實(shí)現(xiàn)語文課堂的快節(jié)奏、大容量、高容度的教學(xué)模式，通過優(yōu)化教學(xué)時(shí)間，達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效，解決教學(xué)時(shí)間不足的問題。
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