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原文：黃厚江：學(xué)生主體在文本閱讀中的體現(xiàn)

關(guān)于閱讀經(jīng)驗(yàn)的獲取——與趙鳳霞老師討論

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文本解讀的方法與策略(轉(zhuǎn))

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“個(gè)性化閱讀”的誤讀

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打開學(xué)生覺知的大門

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閱讀教學(xué)中問題生成的對(duì)話策略

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淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

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語文閱讀教學(xué)探究式課型研究

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閱讀思維能力的培養(yǎng)與提高

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關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

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讓拓展性閱讀為語文教學(xué)錦上添花

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淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話

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初中語文教學(xué)論文：關(guān)于閱讀教學(xué)

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王榮生：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

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語文閱讀教學(xué)的文本解讀策略

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