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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

把握探究的深度評(píng)價(jià)探究的成敗

【聚焦語(yǔ)文真問(wèn)題】“如何處理語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)段銜接問(wèn)題”之三|吳欣歆 譚 霞：構(gòu)建學(xué)習(xí)進(jìn)階：實(shí)現(xiàn)學(xué)段銜接的一種路徑

免費(fèi)資料竇桂梅談：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中古代詩(shī)詞教學(xué)(轉(zhuǎn))

課堂的曲線(xiàn)之美

省教學(xué)能手高原：停課不停學(xué)，我的實(shí)踐與思考

爆文：河南省中招考試語(yǔ)文評(píng)卷教師精準(zhǔn)分析，附試卷及答案，最具有收藏價(jià)值。

北京考生必知的備考方向——語(yǔ)文篇

“長(zhǎng)文短教”教學(xué)的策略研究

小學(xué)古詩(shī)文量可能將增兩倍！你覺(jué)得學(xué)習(xí)古詩(shī)文在小學(xué)重要嗎

淺論作文批改的幾種方式及效果

推行學(xué)生自主合作的作文評(píng)改方式

把評(píng)改作文的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生

作文升格教學(xué)淺談

探寫(xiě)字教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)方法

從“寡言少語(yǔ)”到“能說(shuō)會(huì)道”

讓語(yǔ)文課“讀”出精彩

作文教學(xué)的思考

優(yōu)化作文評(píng)改 提高寫(xiě)作能力

“好”作文有標(biāo)準(zhǔn)嗎？

漢網(wǎng) -> 新聞

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣

陳梅:淺談如何走出小學(xué)生語(yǔ)文作文批改的誤區(qū)

反思/我們的語(yǔ)文早讀，是不是都被“浪費(fèi)”了？

提升高中學(xué)生的作文水平的策略