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?好未來(lái)下大力氣做對(duì)公業(yè)務(wù)，找的突破口在哪？

2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

顛覆舊課堂 創(chuàng)造新教育 ——鄭州市教育信息化發(fā)展紀(jì)實(shí)

國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)實(shí)施方案（2013）

教育信息化考核指標(biāo)推進(jìn)工作實(shí)施方案

新宇小學(xué)校國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用方案

佛山中小學(xué)微課資源建設(shè)現(xiàn)狀及應(yīng)用需求訪談

讓教學(xué)改革搭上信息技術(shù)“快車(chē)”

黔西南州為興仁縣教師隊(duì)伍舉辦教育信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)課 ──今貴州

區(qū)域｜湖北：武漢模式創(chuàng)新加速教育信息化進(jìn)程

《中國(guó)教育報(bào)》電子版

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東營(yíng)名師推薦師評(píng)選方案

用互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)方式

未來(lái)的智慧教育是啥樣？課堂互動(dòng)更順暢

為什么老師不愛(ài)參加教研？

高三生物教師教學(xué)計(jì)劃范例

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龔文麗、胡小勇等：在線教研的模式、工具與可持續(xù)發(fā)展建議

安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)

焦作十一中創(chuàng)客教育給予師生從未有過(guò)的經(jīng)歷和體驗(yàn)

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區(qū)域智慧教育綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)及關(guān)鍵問(wèn)題探討

原創(chuàng)《邊昭學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案》

教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路——徐州、無(wú)錫教育信息化考察報(bào)告

128萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷的大數(shù)據(jù)分析，為您解讀疫情期間我省基礎(chǔ)教育線上教學(xué)管理情況

每人一節(jié)校級(jí)教研課方案

教育信息化建設(shè)瓶頸初現(xiàn)，聯(lián)想如何實(shí)現(xiàn)“生根”校內(nèi)？