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原文:
教育隨筆寫作的意義
如何寫教育教學隨筆
雪竹倩影 閱549 轉(zhuǎn)28
教作文,你準備好了嗎(二)
怡蘭軒 閱70 轉(zhuǎn)4
教師專業(yè)發(fā)展的途徑(3):問
木香草堂 閱28
今天怎樣做教科研
江山攜手 閱1159 轉(zhuǎn)15
2022年1月31日┃寫作指導┃以教育科研涵養(yǎng)和引領教育寫作
課程教學研究 閱52 轉(zhuǎn)4
30年教育科研心路歷程
江北大漢 閱50 轉(zhuǎn)3
教育隨筆:讓自己活出精彩——節(jié)選自《科研可以這樣做》一書
老胡聊科研 閱30
何剛:教師寫作成就精彩人生——新教育視角下的教師寫作脫困路徑
大奔h1wmjlcm1r 閱40 轉(zhuǎn)2
【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】張慧:寫作:教師專業(yè)發(fā)展的催化劑——記東區(qū)竹苑小學教育寫作共同體開班
豫北閑人原創(chuàng)館 閱64
教育科研論文撰寫中的幾個問題
守望空間 閱406 轉(zhuǎn)15
怎樣寫好教育科研論文(一)
bellawengcy 閱251 轉(zhuǎn)11
讓寫作與研究同行
66482566 閱43 轉(zhuǎn)2
教師科研寫作的迷失與回歸
日新千字創(chuàng)作營 閱77
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃
黑夜留離 閱55964 轉(zhuǎn)1416
潘書朋:帶上思考前行,做一個不再瞎忙的教師(七)
潘書朋5n2xo3hm 閱19
教師成長 || 讀寫結合促思考
新用戶8695hofR 閱29 轉(zhuǎn)2
《今天怎樣做教科研:寫給中小學教師》
苦樂齋 閱1627 轉(zhuǎn)72
怎樣寫教育教學論文
亞力克斯 閱5461 轉(zhuǎn)410
南陽教師南陽老師評職稱取消論文
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“三專”模式引領教師專業(yè)發(fā)展
plnxftz 閱708 轉(zhuǎn)22
教育研究論文的撰寫
生鳴 閱835 轉(zhuǎn)125
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