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一位小學語文老師，如何做成一門給中國孩子的通識大課？

6課，帶娃認識元宇宙，還能拿獎證！

教育教學反思心得體會

每個家長都想自己孩子贏——中國教育的悲劇

回到教育的原點看“高效課堂

有一個教育熱詞叫“核心素養(yǎng)”（135期）

兒童視角 | 喜歡“老師”與“課程”的辯證關(guān)系

做有靈魂的教師

北京十一學校改革記

STEM來了，學科之間如何“拆墻”

重慶謝家灣小學：以課程整合促進學校綜合變革

[轉(zhuǎn)載]初中與小學學習的六大差異

尋訪中國最具變革力學校 | 國家課程也能進行“跨學科教學”？看看杭州市京都小學的實驗

改革，從課程開始

教育家:素面相見，錢鋒的萬物啟蒙

【教育創(chuàng)新案例】北京亦莊實驗小學——以課程超越課堂

國外“視唱練耳”是什么樣的？

“謝家灣小學 芬蘭教育”·秋記

讓真誠的溝通，架起家校合作的彩虹橋

童話教育：亦詩亦歌亦逍遙 何夏壽

新課標解讀 | 教育是一首詩，需要大情懷

【學點哲學】兒童哲學：打破學生心中的「強者論」

演講/砥礪品行，牢固初心，做人民滿意的好老師！

2022.10封面報道 || 劉希婭：初心如磐，勇探素質(zhì)教育新路

我們該怎樣努力

疫情期間“停課不停學”，國家中小學智慧教育平臺來啦！（平臺入口在文中~）

有戲的教育，讓每個學生更出彩——小學戲劇課程構(gòu)建與實施探索

這所創(chuàng)辦僅3年的學校為何能脫穎而出，成為很多小學學習的榜樣？ | 名校剖析

“五一”云游世界：全球各地的勞動教育是怎么做的？｜頭條

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