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語文教學(xué)研究：文本思路

引用 將語文課上得“干凈”些

語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵應(yīng)關(guān)注什么？

真研 | 陳友勤：關(guān)于散文教學(xué)的若干斷想

語文教學(xué)中的“不等式”①--—崔國明—【飄逸語文風(fēng)】

對年輕老師自我“審課”的兩點建議

加強文本思路教學(xué)是提高閱讀能力的有效途徑

語文課堂教學(xué)再反思

語文課堂教學(xué)的幾個問題選項

連載之九｜余映潮：進行美妙的教研發(fā)現(xiàn)

文本之外：換一個角度看語文教學(xué)（崔國明）

語文教學(xué)“一課三思”

“六環(huán)節(jié)”語文課堂教學(xué)

語文教師如何走向深度備課

影視資源在初中語文教學(xué)中的運用

給語文課留點傾聽思考的時間【原創(chuàng)】

對語文課堂出彩的追問

【引用】語文高效課堂的最佳掌控

新課程改革背景下高中語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計新思路

如何構(gòu)建好高效課堂

陳曦：易語文，新思路

《那片綠綠的爬山虎》說課設(shè)計

語文課，要跳出教材教教材！

2020年第119篇：閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定思路及達成策略

“雙減”背景下提高語文教學(xué)效率的方法

學(xué)習(xí)余老師的朗讀教學(xué)

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效拓展

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文典型課型課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)》

【課堂教學(xué)】【505】《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計始末

中學(xué)語文教學(xué)策略匯總