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課堂教學(xué)“問(wèn)題生成”三環(huán)節(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略

如何進(jìn)行課堂觀察（周文葉，崔允漷）

備好課：預(yù)設(shè)與生成

預(yù)設(shè)與生成

教師課堂教學(xué)能力

專題六：課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課 第二講（下）

怎樣做校本教研

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何預(yù)設(shè)有效問(wèn)題

值得警惕的十個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)

課堂提問(wèn)中的“能”與“想”

語(yǔ)言交流基本功（二）：提問(wèn)與追問(wèn)

淺談問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式的可行性

有效教學(xué)方法100問(wèn)（21-40)

課堂提問(wèn)的藝術(shù)

第98期 董一菲詩(shī)意語(yǔ)文工作室·詩(shī)意語(yǔ)文第二期沙龍：大珠小珠落玉盤——高中語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略

“教學(xué)調(diào)研”是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效路徑

數(shù)學(xué)有效提問(wèn)：本真課堂教學(xué)的深層追問(wèn)

有效教學(xué)的提問(wèn)策略

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)是高質(zhì)量教學(xué)重要環(huán)節(jié)

《走在教育邊上》修訂整編版——課堂

提問(wèn)“鏈接式”的情景教學(xué)

讓心靈在課堂中飛揚(yáng)

教師這樣就能上一堂好課

新課改師生互動(dòng)的有效語(yǔ)文課堂

“引導(dǎo)”出精彩的數(shù)學(xué)課堂

課堂留白，讓每一個(gè)都成為“明星”

速成教案，快點(diǎn)戳進(jìn)來(lái)！

課堂的曲線之美