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原文:
課堂提問應該有個“度”
說說教師的課堂提問
江山攜手 閱577 轉23
教學中的提問藝術對策
wdzajcx 閱396 轉86
課堂留白,讓每一個都成為“明星”
滄海桑田SX 閱114 轉10
老師怎樣和同學互動
平平淡淡558 閱2231 轉6
“問題教學”之思
鯉魚山九龍門 閱41 轉2
對物理課堂提問應注意的策略研究
三中劉斌 閱117 轉2
變100個問題為一個問題
老劉tdrhg 閱55 轉2
初中數(shù)學課堂有效提問策略
高泰山 閱3679 轉163
課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)
靜觀滄海32 閱31 轉2
課堂提問要克服“六重六輕”
秀水拖藍 閱517 轉93
教師提問與理答
初見了了 閱2955 轉26
改善課堂教學有效性的若干對策
平平網 閱265 轉26
推薦與課堂教學相關的22個小妙招
張福濤lu70kpm9 閱490 轉25
課堂提問
hebin美麗教師 閱1172 轉23
淺談課堂提問中存在的問題以及應采取的方法
飄雪迎梅開 閱205 轉13
"五個解放"有助于教師尋找到適合學生的教學
hjr811 閱85 轉7
例談課堂提問答問的有效性
GXF360 閱103 轉5
5談課堂提問藝術
吉臨榮工作室 閱45 轉5
【教育讀書】課堂提問的教學策略
老沔城人 閱13 轉2
@@@提出問題比解決問題更重要,如何提高學生提出問題的能力?
老玉米棒 閱12
促進學生思維發(fā)展的課堂提問,需要掌握這五大環(huán)節(jié)
阿白9jcs73pgjt 閱433
優(yōu)化課堂提問,培養(yǎng)學生能力
新用戶71967ebA 閱40
輸入標題教師課堂提問如何做到更有效
車車0909 閱40
走向新課堂的六個轉變
plnxftz 閱568 轉132
如何提高課堂提問的效果
luxer 閱1114 轉110
巧妙導學 實現(xiàn)高效課堂
智夫勤 閱477 轉84
課堂提問應關注五個維度
一個肥仔 閱326 轉34
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