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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)作文合作評(píng)改模式及實(shí)踐

對(duì)科學(xué)化作文評(píng)改的探索

洋思課堂教學(xué)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)中段作文教學(xué)的有效指導(dǎo)

農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)“三部曲”

教學(xué)生在快樂中作文，在作文中享受快樂

淺談小學(xué)語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

小學(xué)語文作文

從“精批細(xì)改”的泥淖中突圍?——作文批改“高耗低效”的現(xiàn)狀和對(duì)策分析

興趣敲開習(xí)作之門

【習(xí)作探討】如何來寫感動(dòng)的事

這樣的課堂小組合作學(xué)習(xí)，讓教學(xué)省時(shí)高效事半功倍，你也試試吧？

譚喜翠：巧妙運(yùn)用語文新課改理念訓(xùn)練小學(xué)生口語交際能力

初中階段高效作文“寫評(píng)雙課時(shí)五環(huán)節(jié)”模式研究 中期研究報(bào)告

談如何運(yùn)用信息技術(shù)提高語文課堂教學(xué)效率

教師作文教學(xué)方法

小學(xué)語文課堂教學(xué)課型

巧用作文評(píng)改 激發(fā)寫作興趣

做學(xué)生“心靈的使者”

小學(xué)三年級(jí)作文的批改

學(xué)習(xí)習(xí)作批改心得

要發(fā)展我們的書面語言，首先必須多讀書

小學(xué)語文小課題研究計(jì)劃

作文評(píng)價(jià)方式探究

我是如何指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改作文的

習(xí)作教學(xué)的八大教學(xué)策略

小學(xué)作文講評(píng)的點(diǎn)滴做法

“交流”好才是真的好