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給語文教師的建議?（中）

課堂教學(xué)如何上出“語文味”

語文教學(xué)還是先從扎實(shí)的技術(shù)層面做起

錢夢(mèng)龍：語文課要實(shí)實(shí)在在教會(huì)學(xué)生讀書

新中國(guó)60年小學(xué)語文教學(xué)改革(下)

高中語文課堂：究竟是怎么失真的？

聆聽老師錢夢(mèng)龍的講座

語文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)與呈現(xiàn)方式

語文課應(yīng)該教學(xué)生實(shí)實(shí)在在讀書

學(xué)習(xí)新課標(biāo)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

初中語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

語文教育要給孩子一座田園，一座花園(竇桂梅)

語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

語文教學(xué)，何必談“性”

初中語文教學(xué)中的人文主義教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)--鄧清林

語文人文性之我見

對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的思考

關(guān)于提升人文素養(yǎng)在初中語文教學(xué)中的滲透

中期報(bào)告

2022總結(jié)推薦初中語文老師工作回顧

初中語文新課標(biāo)要求及解讀

別讓臆想迷糊了語文

付寧：教師的權(quán)威不能少——聽饒杰騰先生談新課標(biāo)20060530

教育要踐行| 王松泉：兼之有度 容而無痕

語文要素，難道又是一筆糊涂賬？

語文閱讀教學(xué)的策略與方法

用正確的訓(xùn)練提升語文學(xué)習(xí)能力

語文知識(shí)、能力與人文之關(guān)系

我的成長(zhǎng) | 歐麗琴：?jiǎn)卧虒W(xué)的實(shí)踐前提是什么？