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原文:
2011年金秋,與春天有約(18)——中澳教學(xué)的比較
中澳學(xué)校教育特點(diǎn)比較
文山書院 閱155 轉(zhuǎn)7
澳大利亞:參觀中小學(xué)紀(jì)實(shí)(葉平)
葉老師YP 閱94 轉(zhuǎn)3
南戴河中學(xué)課程實(shí)施方案
孫師傅 閱9501 轉(zhuǎn)597
我在澳大利亞“黑天鵝城”教漢語(yǔ)
pxiang818 閱115 轉(zhuǎn)2
教師如何評(píng)課
望舒草 閱7359 轉(zhuǎn)383
中澳數(shù)學(xué)教師專業(yè)行動(dòng)能力的比較研究 ——以“統(tǒng)計(jì)思想”為例
GXF360 閱80
澳洲教育體制優(yōu)勢(shì)
1992逆風(fēng)飛揚(yáng) 閱31
設(shè)計(jì)最適合學(xué)生發(fā)展的課程
飄然獨(dú)行 閱2082 轉(zhuǎn)185
課標(biāo)和教材很重要
plnxftz 閱996 轉(zhuǎn)85
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),關(guān)鍵在教師
風(fēng)過(guò)竹笑 閱13483 轉(zhuǎn)104
職校課程思政選題挖掘與教師成長(zhǎng)
新用戶2405JjZ4 閱146 轉(zhuǎn)3
一課一讀課程介紹
課標(biāo)網(wǎng)天天語(yǔ)文 閱52
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師的困擾
葡萄記憶 閱427 轉(zhuǎn)34
課程資源開發(fā)與利用的策略
heitudi 閱5736 轉(zhuǎn)29
新課改挑戰(zhàn)“好課”標(biāo)準(zhǔn)
yaangwa 閱129 轉(zhuǎn)14
“東廬經(jīng)驗(yàn)”及啟示
天馬行空asd 閱104 轉(zhuǎn)13
教師常規(guī)管理制度
追夢(mèng)人獨(dú)舞館 閱171 轉(zhuǎn)11
看似“隨意”的課堂這樣走進(jìn)學(xué)生的生活!
叁石310 閱20
學(xué)生上“網(wǎng)課”,教育專家總結(jié)了這些好處,你贊同嗎?
好好生活圖書 閱3429 轉(zhuǎn)10
呼喚促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
教育繁星 閱75 轉(zhuǎn)7
【檢討】“學(xué)生為中心”沒有錯(cuò),錯(cuò)在落實(shí)不到位
楓舞苗疆 閱164 轉(zhuǎn)6
課改是“改良”而非“革命”
世江書屋 閱77 轉(zhuǎn)4
用生動(dòng)的教學(xué)讓大學(xué)生愛上課堂
徐天坤1979 閱105 轉(zhuǎn)4
教育部要消滅的“水課”是什么
cuishiwei藏書 閱189 轉(zhuǎn)3
教學(xué)感受展望
翰林院213 閱118 轉(zhuǎn)3
教師為何排斥寫教案
天_藍(lán) 閱65 轉(zhuǎn)3
郭瑞:呼喚“活”語(yǔ)文
長(zhǎng)青馬圓圓191 閱99 轉(zhuǎn)3
【“問道語(yǔ)文課”-第23期 】【課說(shuō)】:你怎么“評(píng)課”?
驟雨珍珠新荷 閱70 轉(zhuǎn)3
校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)五個(gè)“善于”
四地賢夫 閱104 轉(zhuǎn)3
專家提醒:出國(guó)留學(xué)謹(jǐn)慎選擇私立學(xué)校
安一安一 閱567 轉(zhuǎn)17
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