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小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力存在的問(wèn)題及對(duì)策

在新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索

張齊華的文章

新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的反思

小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的困惑

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面面觀

讀書(shū)摘錄：從“應(yīng)用題”到“解決問(wèn)題”

把握價(jià)值取向 尋求教學(xué)平衡

小學(xué)數(shù)學(xué)如何滲透數(shù)學(xué)建模思想論文

淺談數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)

生活中處處有數(shù)學(xué)

“作為教師，切勿浮躁、趨時(shí)，要勤奮、率真”——悼念老一輩數(shù)學(xué)教育名家顧汝佐先生

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊(教師閱讀)

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程100問(wèn)（3）

五年數(shù)學(xué)第一學(xué)期教案1

比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的誤區(qū)

小學(xué)數(shù)學(xué)新授課——“問(wèn)題解決”課 教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思考

數(shù)與代數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的內(nèi)容主線和教學(xué)建議

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺探(教學(xué)論文)

新課程下初中化學(xué)有效教學(xué)初探

如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力