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戴著鐐銬跳舞——說明文教學(xué):尷尬與突破
吳忠豪︱統(tǒng)編教材高年段語文要素解讀
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【原創(chuàng)】天卉中學(xué)胡志民校長談高效課堂(五)
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初二上語文教學(xué)計劃
80后時光轉(zhuǎn)盤 閱932 轉(zhuǎn)6
八年級下冊問題探討
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2011年度語文理論研究熱點追蹤(二)
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指向核心素養(yǎng)的寫作課程內(nèi)容重構(gòu) 葉黎明
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語文教師如何走向深度備課
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2013學(xué)年人教版八年級(上)語文備課組計劃
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八年級語文教材分析
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在線教研 | 關(guān)于小學(xué)語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的助讀資料
安可知的天涯 閱708 轉(zhuǎn)5
高中說明文選材分析及教學(xué)策略 ——以人教版高中語文教材為例
GXF360 閱959 轉(zhuǎn)3
2022年第61篇:讀文有思∣依據(jù)學(xué)科大概念提煉教學(xué)目標(biāo)
豫北閑人原創(chuàng)館 閱111 轉(zhuǎn)3
教法 | 曾揚明:兒童教材:變文選型為言語活動單元型 ——我和學(xué)生體驗的“表達(dá)型”讀寫課程
凌之梅 閱253 轉(zhuǎn)2
《增強(qiáng)六個意識,教好部編小學(xué)語文教材》成都培訓(xùn)會陳先云主編講課整理
喬老師tkajxiw3 閱2027 轉(zhuǎn)64
【聚焦高中語文新課標(biāo)】蔡可:基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的語文教學(xué)設(shè)計
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《高中作文目標(biāo)分類訓(xùn)練校本教材》編寫大綱征求意見稿
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寫作課程與教學(xué):回歸真實的任務(wù)情境
大奔h1wmjlcm1r 閱857 轉(zhuǎn)23
普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2021年8月)
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課程改革實踐研究心得體會
長青馬圓圓191 閱184 轉(zhuǎn)19
學(xué)習(xí)任務(wù)群:語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新樣態(tài)
課程教學(xué)研究 閱66 轉(zhuǎn)9
統(tǒng)編語文的寫作部分如何教?怎樣學(xué)?
拉普拉絲 閱264 轉(zhuǎn)11
專題:統(tǒng)編語文教材分析與教學(xué)
濤聲懿舊 閱1282 轉(zhuǎn)9
增強(qiáng)“六個意識”,教好部編本小學(xué)語文教科書
馮櫟鈞是老師 閱778 轉(zhuǎn)6
一日一題:大學(xué)語文(大學(xué)國文)教材簡介(31)
大學(xué)語文研究 閱52
彈奏起學(xué)生心靈與生活的和弦小學(xué)語文·人民教育出版社·課程教材研究所
太空堆雪人 閱69 轉(zhuǎn)3
高職《中國古代文學(xué)》前言
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不同文體課文讀寫結(jié)合點的選取
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語文教科書三種組元方式的利弊及其對教學(xué)的要求
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