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一場教學(xué)觀摩活動 緣何5萬觀眾在線觀摩——“一師一優(yōu)課 一課一名師”廣東省...

“教而不研”與“研而不教”

校長在聽評課活動中的占位與策略

?深入課堂抓實(shí)效，指導(dǎo)助力開新篇

校本研修心得體會

實(shí)施雙師課堂時應(yīng)該注意什么？

“推門課”是回歸教研本真

狠抓教研促發(fā)展——阜陽阜南八小教育共同體每周一課一研教學(xué)活動

柳河縣教育網(wǎng)

17名教研員“下沉”教學(xué)一線“把脈開方”

提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，構(gòu)建生命課堂——我校舉辦第八屆生命課堂教學(xué)公開展示活動

多彩新課堂，教研助成長

新課程、說課、聽課、評課

構(gòu)建高效課堂的內(nèi)涵與策略

如何開展微型課題研究

理想課堂的六個要素

看這位老師怎樣用30年，實(shí)現(xiàn)教育職業(yè)生涯的“三級跳”|尋找好老師

課題結(jié)題匯報(bào)材料(東勝區(qū)第九小學(xué))

以課題帶動教研，以教研推動科研

回歸課堂，提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑

校本教研活動形式、誤區(qū)等

《新課程的深化與反思》的全員培訓(xùn)

朝陽小學(xué)《優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂》實(shí)施方案

武漢市教育云示范工程實(shí)施方案

全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)骨干培訓(xùn)班講課材料

基于校本教研的課堂觀察方法的研究

教研活動講話稿

課改推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 科研引領(lǐng)教師專業(yè)成長

八年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于我區(qū)課堂教學(xué)中主要存在問題的調(diào)查報(bào)告