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班主任工作室申報(bào)材料

趙定柱班主任工作室實(shí)施方案

（范本）2018年名班主任工作室建設(shè)實(shí)施方案

馬峰名班主任工作室規(guī)劃

鄭州市課題成果一等獎：《構(gòu)建班主任發(fā)展共同體的實(shí)踐策略研究》

舉重若輕：班主任專業(yè)成長解碼

二十一中：名師啟迪智慧，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展——王雪峰班主任工作室成員參加班主任高級研討會

班主任工作室中期總結(jié)

“四措并舉”，扎實(shí)推進(jìn)淄博柳泉中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)

人人都是德育工作者 ——工作室德育課題轉(zhuǎn)向?qū)嵤┖蛯?shí)驗(yàn)階段

“名班主任工作室”初期建設(shè)實(shí)務(wù)

集顏值、才華、情懷和智慧于一身的老班是怎樣煉成的

茂名市張樹駒名班主任工作室工作簡報(bào)

江蘇班主任就是服務(wù)

《中小學(xué)生不良行為習(xí)慣矯正的策略研究》

名班主任工作室怎么建？拿走這份規(guī)劃圖，開啟你的智慧帶班之路吧！ || 省名班主任工作室專項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行時...

以心育心，實(shí)現(xiàn)班主任與學(xué)生個性化共發(fā)展

成長丨班主任專業(yè)成長各階段的關(guān)鍵問題與對策

學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流(發(fā)言稿）

【課題研究】高中導(dǎo)師制：建立新型師生關(guān)系的有效途徑——基于鄭州市實(shí)驗(yàn)高中的案例研究

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

南戴河中學(xué)總結(jié)

教師不能過度使用“小助手”

班主任心得體會：班會課如何開展？創(chuàng)新工作方法，激發(fā)學(xué)生熱情

創(chuàng)刊，德育紀(jì)事

培訓(xùn) ｜ “名班”養(yǎng)成記