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回 顧
首屆名班主任培養(yǎng)工程由廣東省技工院校班主任專業(yè)委員會實施組織培訓，采用集中培訓、自主研修、導師指導和考核認定等形式。按照規(guī)劃，學員培訓分四個階段進行，從理論研修、專業(yè)能力訓練、課題研究及創(chuàng)新能力培養(yǎng)到總結提升、成果推廣，全方位提升學員的綜合能力和專業(yè)素質。
參加學習的老師們都是學校優(yōu)選的骨干教師，在班主任崗位上已經有了豐富的經驗，他們帶著問題而來，帶著期盼而來。而每一次的面授集訓，出場的導師也不負眾望，帶動大家掀起了一次次頭腦風暴。
涂俊禮老師，國內著名的職教界名班主任，被譽為“來自一線，最接地氣的德育專家”，操著河南口音將教育智慧娓娓道來，令學員們有如沐春風般的享受；張振筍，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心課程建設研究院秘書長，將《技工院校班主任的自我修煉》講得透徹精深，引人深思。還有氣場強大的廣東省“名班主任”工作室主持人駱小華以《我是如何成長為名班主任的》為題，為學員們帶來職業(yè)生涯的珍貴分享。
廣東省電子信息高級技工學校的李慧老師在結業(yè)典禮后忍不住激動地發(fā)了朋友圈：“眾多高能量的導師、同學，帶來了精神的共鳴，教育思想的豐富和發(fā)展！”
感 悟
李慧
廣東省電子信息高級技工學校
借著省技工院校“首屆名班主任”培養(yǎng)工程，我和我的拍檔郭老師在學校有了新的角色，我們不滿足只是當好一個班主任，管理好一個班級，而是在學校的德育工作中發(fā)揮更大的作用，我們主動投身“班級團隊建設”研究課題，聚焦學校典型班級做好轉化工作，以年輕班主任的健康快速成長為己任，在學校的大力支持下籌建“名班主任工作室”，積極加入省內外各類技校德育圈、名班主任工作圈，我們孜孜不倦地學習，勤勤懇懇地奉獻，用實際行動打造“名班主任”培養(yǎng)對象的形象，為學校的發(fā)展添磚加瓦。
今天我們光榮地結業(yè)了！這不是一個終點，而是我們職業(yè)發(fā)展的另一個嶄新的起點！
管昱
東莞市技師學院
因緣分，我們而相識，因目標，我們而相聚。經歷了河源，肇慶，清遠，武漢，四次培訓，使我對班主任的內涵工作有更進一步的認識，我認為教育的核心是愛，教育的目的是真，師愛是一種義務和責任。在吸收了來自全國各地導師的精品課后，我更堅定、更從容地面對班主任各項工作，因為我愿意保持快樂的心一直在這條職業(yè)道路前行。
張小娃
廣東省電子商務技師學院
培訓班給予我們的收獲是巨大的。我們的導師以豐富的學識、崇高的信仰、專業(yè)的水平在影響著我們要學會成長、學會學習、如何做智慧型的班主任。我發(fā)現(xiàn)自己班主任實操經驗并不比導師們少，但為什么我到達不了導師所要求的高度呢？問題在于自己理論水平不夠，閱讀不夠，不善于總結和提煉。這學期我在我們學校專門開了門選修課，叫讀書會，帶著學生們一起閱讀，每周讀一本書，學生調皮評價“炒雞棒”。老師們，學習永遠在路上，有位名人說：聰明是這個世界上最性感的事情，沒有閱讀，便沒有這種性感！因此，我們一定要堅持學習，做一名名副其實的智慧型班主任。
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