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課題研究中期報告

生本教育課堂教學模式

《“高效課堂”教學策略研究》研究報告

《自主、合作、探究學習的理論與實踐研究》課題研究方案

個人科研工作總結

新課程背景下的課堂教學設計研究

《農村初中英語課堂教學有效模式建構研究》 階段總結_課題管理_課題管理_鄰水二中教育科研網

《中學歷史情境教學理論與實踐研究》開題報告

如何從小培養(yǎng)、提高學生的信息技術素養(yǎng)，增強學生的計算機操作技能和掌握媒體使用知識

有效教學講座五之二（數學有效教學的途徑與策略）

中學生學習方式

【課題方案】智障學生語文課堂合作學習方法探究

“課堂教學效率深化年”工作階段性總結

《新課程背景下的小學科學課堂教學設計研究》

《農村初中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究》課題方案

有效課堂組織與實施（中期報告）

汾陽中學《多元智能理論在課堂教學中的應用》課題研究中期小結報

[原創(chuàng)]中小學教師個性化教學風格研究

"優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)小學生良好心理" 課題方案

小學2010年秋季學期教研工作總結

《小學數學課中有效情境的創(chuàng)設》階段計劃

教學流派回顧（十）

小學數學“自主、合作、探究”學習方式研究課題題

“十一五”全國教育技術研究課題管理專欄

2017xiaoketi

語墨小語|語文教研工作計劃

《數學學科小班化學習方式的研究》結題報告

基于網絡課程的典型教學模式探索