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原文:
學(xué)術(shù)評(píng)論 || 毛振明:解說(shuō)“體育課程一體化”
中小學(xué)開(kāi)學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案(5篇)
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解讀:2022版新課標(biāo)倡導(dǎo)的這八大理念變化細(xì)節(jié)、內(nèi)涵你真明晰嗎?
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王曉娥省級(jí)學(xué)科帶頭人工作坊第十二期簡(jiǎn)報(bào)
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落實(shí)新課標(biāo),教師要超越“教書(shū)”走向“育人”
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鐘啟泉:核心素養(yǎng)背景下教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型
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在武昌小學(xué)“三段兩銜接”之“共話新課標(biāo)”校長(zhǎng)專(zhuān)場(chǎng)上的互動(dòng)發(fā)言
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防疫期間線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)銜接方案
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推進(jìn)中高職教育有效銜接 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
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專(zhuān)科高等教育自學(xué)考試與中職教育銜接發(fā)展初探
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耒陽(yáng)二中高一語(yǔ)文課題組舉行《從高一新學(xué)期課堂實(shí)踐中看初高中語(yǔ)文教和學(xué)的轉(zhuǎn)變及銜接》課題研究應(yīng)對(duì)策略研討會(huì)
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