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初中綜合素質(zhì) 我對(duì)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的一些理解
小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是什么?怎么培養(yǎng)?
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顧明遠(yuǎn)丨核心素養(yǎng):課程改革的原動(dòng)力
美文云中飛 閱587 轉(zhuǎn)25
關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)和課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)
體驗(yàn)與探究 閱3024 轉(zhuǎn)44
核心素養(yǎng)如何融入課堂教學(xué)
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核心素養(yǎng),適應(yīng)終身發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力
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學(xué)生發(fā)展核心應(yīng)具備的、適應(yīng)終身發(fā)展和需要的必備品格和關(guān)鍵能力
入出有致 閱144 轉(zhuǎn)2
“百利天下國際人才核心素養(yǎng)模型”重磅發(fā)布
sias16846 閱11
核心素養(yǎng):重構(gòu)未來教育圖景
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讀懂核心素養(yǎng),培養(yǎng)全面發(fā)展的人
領(lǐng)巾工作室 閱8479 轉(zhuǎn)176
中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)| 基于核心素養(yǎng)理解下的區(qū)域課程建設(shè)策略研究
無痕教師 閱2078 轉(zhuǎn)126
關(guān)于“核心素養(yǎng)”學(xué)習(xí)的梳理與思考
泡語文 閱5038 轉(zhuǎn)118
請(qǐng)結(jié)合具體課例,談?wù)勀阍诩夹g(shù)1教學(xué)中是如何把握課程價(jià)值和目標(biāo)的?
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教師核心素養(yǎng)心得體會(huì)【精編版】
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教師應(yīng)如何不斷提高自身的素養(yǎng)
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核心素養(yǎng)下的品社教學(xué)重構(gòu)
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核心概念解讀(1)——核心素養(yǎng)(聽課分享)
課程教學(xué)研究 閱13
對(duì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理解
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【課標(biāo)學(xué)習(xí)】關(guān)于核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
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【特別關(guān)注】核心素養(yǎng)研究:內(nèi)涵、價(jià)值與展望
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核心素養(yǎng):深化地理課程改革的新指向
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我國學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育
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《基于核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》課題開題報(bào)告
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李澤林:防止核心素養(yǎng)被泛化的危險(xiǎn)1
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“核心素養(yǎng)”與“關(guān)鍵能力”不能混為一談
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