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【教學(xué)教研】“雙好課堂”展風(fēng)采 名師引領(lǐng)促成長——聊城高新區(qū)舉辦常態(tài)課“雙好課堂”觀摩活動(dòng)

淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性

教師如何上好常態(tài)課？

一堂“完美”的公開課是失敗的！毫無觀摩價(jià)值，是在浪費(fèi)他人時(shí)間

推門聽課常態(tài)化 把脈課堂促成長——平行路小學(xué)開展“推門聽評課”活動(dòng)

記若蘭小學(xué)推門聽課活動(dòng)

教育：這些特征，也是課堂教學(xué)的常態(tài)，不要吹毛求疵！

區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范

上好常態(tài)課，提高教學(xué)質(zhì)量

什么是有效的課堂

讓公開課走進(jìn)“尋常百姓家”

常態(tài)課多元化

隨堂課水平才是質(zhì)量的根本

推門聽課活動(dòng)總結(jié)

好課標(biāo)準(zhǔn)

讓合作學(xué)習(xí)從平庸走向深度參與

語文教學(xué)需要“斷舍離”

吹響打造高效課堂的集結(jié)號

小學(xué)科學(xué)常態(tài)課教學(xué)初探_教研信息_教學(xué)教研_衛(wèi)輝市教育網(wǎng)

提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法

貼近生活，回歸常態(tài)教學(xué)

讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化

換個(gè)角度看“推門課”

聽課之門：推，還是不推

名師指導(dǎo)|教師該如何上好一堂常態(tài)課和優(yōu)質(zhì)課？（建議收藏）

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

我們需要什么樣的課堂

用“推門聽課”制度來抽聽教師上課，是對還是錯(cuò)？

沙洋縣紀(jì)山小學(xué)

“三課并舉”實(shí)現(xiàn)學(xué)校教