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【課程故事】野趣橫生 炊煙裊裊

兒童哲學(xué)路徑下的幼兒園生活化課程：理念與方法

幼兒園課程怎樣才能生活化

主題課程回顧 | 歡迎來到關(guān)于傘的世界~

入手這頂汽車帳篷，打造ins網(wǎng)紅野餐一點(diǎn)也不難

主題墻不是幼師的才藝展示區(qū)，加班做給成人觀賞有什么意義？

實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)的多樣化、生活化、游戲化

“游戲課程化”和“課程游戲化”是一回事嗎？

行走在生活化語言教育的大地上

對(duì)當(dāng)前幼兒園科學(xué)與數(shù)學(xué)教育實(shí)踐的反思

生活化的教育，才是更有生命力的教育

中小學(xué)教師資格考試《保教知識(shí)與能力》簡答題考點(diǎn)分享

2010年南通市教師暑期校本研修復(fù)習(xí)大綱

招生季｜歡迎來“花草園”和我們一起生活

高質(zhì)量發(fā)展背景下，幼兒園如何建構(gòu)高質(zhì)量的課程體系

胡華：“生活化課程”構(gòu)建的三個(gè)階段——從兒童到文化，再到對(duì)話

特殊兒童生活德育探究與實(shí)踐

幼兒油畫棒教學(xué)畫汽車（幼兒園大班美術(shù)課程）

去野營—返樸歸真的旅游時(shí)代卷土重來

什么樣的人會(huì)喜歡露營？

3大房型15個(gè)動(dòng)畫主題房，春節(jié)帶寶貝在童話中暢游

我的幼兒園見習(xí)感悟

《幼兒園課程設(shè)置與實(shí)施》

“億童主題活動(dòng)“課程實(shí)施研討主題活動(dòng)

美國幼兒教育五大啟示

兒童早期的教育會(huì)損傷大腦，這個(gè)說法到底靠譜嗎？