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教學丨古詩詞到底應該怎么教？

古詩詞教學“五步曲”

小學高年級古詩詞的教學藝術

[轉載]淺談如何提升中高年級學生的朗讀能力

游走于古典詩詞與流行歌曲的邊緣——新課程標準下高中語文古詩詞教學案例分析-無憂無慮中學語文...

古詩詞鑒賞教案

古詩詞“四讀”教學模式

論文：如何指導中學生賞析中國古典詩詞

古詩詞鑒賞教學研究精品論文十六篇

四年級上冊語文教學計劃

高中語文古詩詞教學的“守正”之道

古詩詞誦讀論文,關于古詩詞誦讀教學優(yōu)化策略探微相關參考文獻資料

多媒體在小學語文古詩詞教學中運用的研究 結題鑒定審批書

小學作文教學自能序列訓練

如何用好“統(tǒng)編本”小學語文教材（下篇）

淺談語文學習習慣的培養(yǎng)

?【教研點擊】 聽課反思

小學高年級語文閱讀教學有效策略

高年級古詩詞教學，以形式表達“我”的歌音

古詩詞以其精練的語言

淺談古詩詞的批注式閱讀三境

古詩詞教學中的讀與賞

淺談如何注重古詩詞教法，提高教學效果

四“點”搞定古詩詞群文閱讀

古詩詞解讀要找準詩眼

談初中語文詩歌教學的探索與研究

古典詩詞教學怎樣激活課堂詩趣？

中小學銜接教育之我見

四年級上冊教學計劃及教學進度表