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雷夫的四“不如”教育法則

學(xué)習(xí)雷夫好榜樣

第56號教室的奇跡

教育沒有捷徑，不能放棄

做好“小事”，有效實施班級管理

小學(xué)班主任必讀書籍介紹（摘）

于潔：植荒十年，換得一時春生

范明甫：稀有的第6階段

陶麗的主頁

教室李的微創(chuàng)新之十七

班主任應(yīng)注意的六項教育[轉(zhuǎn)]

雷夫回答中國教師最想問的16個問題

孩子們自個的事，可以交還給他們自理嗎？

積極管理

是班主任啊

適當(dāng)示弱，帶來班級管理別樣精彩

讀《第56號教室的奇跡》有感

美國最佳教師”雷夫十大經(jīng)典語錄

《第56號教室的奇跡》

教育無捷徑

（三）“班級”是溫暖的家

閱讀| 從“第56號教室的奇跡”中學(xué)到的教育箴言（一）

高格局支撐起教育生命大廈

我身邊的優(yōu)秀班主任

課間十分鐘學(xué)后感

試著讓學(xué)生當(dāng)“班主任” 學(xué)生會有更多收獲

有了理解，才會有尊重

從量化考核到公平競爭 (七年級上冊班主任工作心得)

班主任心得體會

嚴(yán)師出高徒，當(dāng)下教師不允許體罰，責(zé)罵學(xué)生，而彬彬有禮的老師能教出好學(xué)生嗎？