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2021年第24篇:教研隨筆∣教育寫作是教師表達與存在的方式
教師成長 || 讀寫結合促思考
新用戶8695hofR 閱29 轉2
年輕教師成長需要的三個堅持
金魚樹 閱1061 轉77
實現(xiàn)教師專業(yè)成長,需要哪四項轉變?
牽著蝸??癖?nbsp; 閱23 轉2
(原創(chuàng))讀書隨筆:在專業(yè)寫作中成長發(fā)展自己
潘書朋5n2xo3hm 閱62
如何寫教育教學隨筆
雪竹倩影 閱549 轉28
覺醒工作室
心中向往的方向 閱383
教師每天必須要問自己的十個問題
屠龍館 閱2011 轉542
2014政治學習
花漾物語 閱84 轉2
與書相伴 助我成長——《科研可以這樣做——寫給中小學教師》讀書感悟
老胡聊科研 閱826 轉2
教師要善于講述自己的故事
江山攜手 閱1081 轉5
優(yōu)秀教師與一般教師的區(qū)別是什么?這位特級教師說透了丨關注
天下知倉 閱40
教師應補上寫作“必修課”
阡陌躬耕 閱339 轉69
教師應具備的十種習慣
劉光文 閱334 轉53
助力教師成長的4種好習慣
老友茶館 閱4
“教學反思”之思
草長鶯飛二月天 閱260 轉33
薦讀 || 郭學謙:把課堂還給所有學生
一床書759 閱20
打造專業(yè)化教師團隊,做四有好老師專題培訓(二):講好明天敘事故事的平凡、卓越、偉大
葉老師YP 閱170 轉2
青年教師年度專業(yè)成長計劃
面對太陽微微笑 閱3069 轉89
“名教師”是“寫”出來的?
博書潤雅 閱394 轉86
如何提高教師教研能力?
悠雅書齋 閱5593 轉48
用一生備課,博滿堂精彩
師之道 閱264 轉39
骨干教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃
as煥煥1 閱832 轉30
聽課管理要關注聽課教師自身需求
新用戶47177550 閱70 轉3
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