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信息化帶來(lái)的教育變革

以學(xué)科內(nèi)容為基點(diǎn)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教師如何以信息技術(shù)提高自身專業(yè)素養(yǎng)(全文)

校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

胡欽太：教育信息化2.0時(shí)代，如何快速提升教師信息素養(yǎng)？

信息技術(shù)教師如何走出“打雜”困境

陳玉琨：我們還在用昨天的方式傳授昨天的知識(shí)

【人民評(píng)“疫”】客觀認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)于“停課不停學(xué)”的支持限度

網(wǎng)絡(luò)教育：教育為體，技術(shù)為用

增強(qiáng)學(xué)生信息化素養(yǎng) 構(gòu)建個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑

別讓職教信息化成為裝飾

［首藏作品］（3827）這場(chǎng)大型在線教育實(shí)驗(yàn) 是教育信息化的一次“隨堂考試”

教育信息化2.0行動(dòng)（三）：拓展課程，給學(xué)生插上飛翔的翅膀

【學(xué)科前沿】任友群∣新時(shí)代，中小學(xué)需要怎樣的信息技術(shù)課（二）

如何提高語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng)

“一問(wèn)一答”：2022版新課標(biāo)你該怎樣做呢？

譚楓芝：高中語(yǔ)文教師角色的新型定位與語(yǔ)文民主課堂的構(gòu)建

變革時(shí)代，未來(lái)世界需要什么樣的人？

信息技術(shù)變革對(duì)教師職業(yè)的四大挑戰(zhàn)

高效課堂教育學(xué)（15）學(xué)校行動(dòng)力

2010年教師資格考試《教育學(xué)》簡(jiǎn)答題解析

教育視窗一一未來(lái)十年：教育將如何升級(jí)和變化？

聲音|構(gòu)建科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系迫在眉睫

教師發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)是“把課上好”

云谷是一所怎樣的學(xué)校？ | 專訪小學(xué)部、初中部校長(zhǎng)馮晨

教師最好的幸福是什么？不虛榮，不浮躁，與學(xué)生一起追求美好

敏捷學(xué)校：技術(shù)如何拯救教育（不是以我們預(yù)想的方式）