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淺談?wù)n堂的40分鐘內(nèi)如何提高教學(xué)效率

數(shù)學(xué)課改實(shí)施方案

從“四基”“四能”到“三會” ——一條培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主線

中小學(xué)教師課堂教學(xué)等級達(dá)標(biāo)“合格課”評估標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)

訪史寧中教授：談數(shù)學(xué)基本思想、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等問題

【聚焦語文真問題】大單元教學(xué)的實(shí)踐審視之一丨徐鵬：核心素養(yǎng)語境下的大單元教學(xué)反思

淺談新課程教學(xué)中應(yīng)處理好的十大關(guān)系

實(shí)施新課程要求教師樹立什么樣的教學(xué)觀

常用的教學(xué)評價方法有哪些？

新課程背景下課堂教學(xué)評價的幾個轉(zhuǎn)變

生本教育體系的教學(xué)特色與績效

生本教育

劉慶亮 問道歷史教學(xué)

大有學(xué)問

新學(xué)期，教研組長抓教學(xué)，如何才能抓到點(diǎn)上，這里有9個好方法

2014年高考數(shù)學(xué)新課程全國Ⅱ卷試題的啟示

新課標(biāo)原教材背景下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑

新課標(biāo)下高中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高

如何做好初、高中語文教學(xué)的銜接工作

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告（通用6篇）

從“知識核心時代”到“核心素養(yǎng)時代”

特級教師聽評課五千節(jié)次，總結(jié)出低效教學(xué)的十大教訓(xùn)

2011年7月7日（周四）日記

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂了什么

初高中數(shù)學(xué)銜接中的問題分析和對策探索

新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與對策

湖北教研網(wǎng)—新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思