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在語文教學(xué)中如何提高小學(xué)生的語言運(yùn)用能力

《去年的樹》評課稿

《在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批注式閱讀能力的研究》

關(guān)于語文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客

讓拓展性閱讀為語文教學(xué)錦上添花

王榮生：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

教學(xué)反思：反思閱讀教學(xué)的五大誤區(qū) >>語文教學(xué)反思>>勵(lì)志勤學(xué)>>中華勵(lì)志網(wǎng)

著名特級教師孫雙金的情智語文　（一）

小學(xué)語文中年段閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考

對語文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考（轉(zhuǎn)載）

魏小娜教授《“群文閱讀”課型的教學(xué)設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)心得體會

特級教師：如何把握統(tǒng)編語文教材的新概念、新思路、新教法

[轉(zhuǎn)載]崔巒在第八次特級教師論壇上的講話

閱讀教學(xué)要“六多六少”（甘其勛）

走進(jìn)名師課堂，感受課堂魅力

指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)

【08年度市優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】

文本解讀，語文教學(xué)的“鐵門檻”

對2011版課標(biāo)中幾處重要增改的認(rèn)識與思考

閱讀教學(xué)第一課時(shí)的“迷失”與“回歸”

黃厚江老師談“教師要洗課”

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行文本細(xì)讀

閱讀教學(xué)效益與文本解讀?????(陳日亮老師講座摘記)

探究，讓語文課堂彰顯生命

甘其勛：讓名師自然成長

“學(xué)為中心”的初中語文閱讀教學(xué)課堂模式初探

如何提升說明文閱讀教學(xué)的有效性

青年語文教師上課的8種通病和10種突圍——看看你犯了哪一種？怎么突圍？

我來評課（14）從童話里走出來的老師

閱讀教學(xué)，如何成就“悅讀”