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論語(yǔ) | 李祖文：關(guān)于“群文閱讀”教學(xué)的一些冷思考

第五屆兒童閱讀與語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)專(zhuān)家語(yǔ)錄

基于核心素養(yǎng)的“1+X”閱讀教學(xué)實(shí)踐——以統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材為例

策略 | 普通高中群文閱讀備課流程初探

淺談基于教材的群文閱讀課型探討

《語(yǔ)文教學(xué)之友》第42期

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀論文5篇

群文閱讀教學(xué)之理解

“1+X”聯(lián)讀：創(chuàng)新課文“新閱讀”

全國(guó)第四屆初中群文閱讀活動(dòng)暨整本書(shū)閱讀教學(xué)研討會(huì)大家談（一）

兒童視角，獨(dú)特的生命體驗(yàn)——初中語(yǔ)文教材里魯迅小說(shuō)群文閱讀教學(xué)初探

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的運(yùn)用

2021年第104篇：讀文隨筆∣以“類(lèi)文本”為載體的單元整體教學(xué)

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于澤元：群文閱讀教學(xué)價(jià)值選擇及課堂標(biāo)準(zhǔn)

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重慶市語(yǔ)文教研員郭蕾點(diǎn)評(píng)重慶市第八屆群文閱讀現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課

閱讀教育話改革 深度整合促發(fā)展 | 記四川省高中語(yǔ)文群文閱讀與整本書(shū)閱讀融合教研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)