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原文：初中語文讀寫結(jié)合有效策略研究階段總結(jié)

初中語文小課題開題報告

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語文略讀課文教學策略

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高中實效性讀寫結(jié)合模式研究”課題結(jié)題報告

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小學語文閱讀教學中滲透寫作訓練的策略研究

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比較閱讀教學策略探討

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課題研究階段性自查報告子課題:《專題式自主拓展閱讀教學策略研究》

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張曉麗：“主題閱讀”背景下小學語文“讀寫聯(lián)動”教學策略研究

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老胡觀點：抓住開題報告的“牛鼻子”——以課題《小學中段語文教學中讀寫結(jié)合的研究》修改前后對比為例

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“充分利用教材資源，提高學生的個性化表達的研究”

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寫作，伴著閱讀一起走

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淺談高中語文作文有效評價策略

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鄉(xiāng)下米谷閱3452 轉(zhuǎn)153

小學作文教學自能序列訓練

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教師如何開展教研論文寫作

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論語 | “隨課微寫”，小學習作教學的新路徑

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對閱讀教學中讀寫結(jié)合的冷思考

小麗江南閱3076 轉(zhuǎn)88

如何提高中高年級學生作文水平

酷熱天閱3342 轉(zhuǎn)83

余映潮語文閱讀教學藝術(shù)50講—— 教學思路的設計藝術(shù)5

麗日抒懷閱443 轉(zhuǎn)85

讀《管建剛指向?qū)懽鞯拈喿x教學革命》有感

天外老仙閱807 轉(zhuǎn)15

論大單元教學契入點的設計策略 ——以部編教材九年級語文上冊為例

行人囈語閱950 轉(zhuǎn)17

讀寫結(jié)合以讀促寫

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一年級語文繪本作文特點及教學策略

知識百科2016 閱1343 轉(zhuǎn)16

活動報告寫作示例（一）

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