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怎樣的教學(xué)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)

一堂好課存在的三種境界

智慧教育引領(lǐng)未來(lái)

三個(gè)月覆蓋千所學(xué)校，百度智慧課堂將會(huì)成為誰(shuí)的“公敵”？

劉景菲：智慧教育拓展育人工作新路徑

成為有智慧的教師

解決教育資源分配不均難題，嵩縣思源學(xué)?！爸腔坌@”踐行記

周南秀峰——讓學(xué)生享受最前沿教育

智慧教育賦能鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校：安徽推動(dòng)鄉(xiāng)村智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋紀(jì)實(shí)

為基教改革發(fā)展提供強(qiáng)力支撐

洗課，精彩由此流淌

幫扶計(jì)劃

誠(chéng)意巨作 | 教師必備“一起智慧課堂”震撼上線！

全通教育如何打破農(nóng)村教育資源不足窘境

今天，你反思了嗎？

何謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，如何“翻轉(zhuǎn)”？

講優(yōu)質(zhì)課的感悟

什么是優(yōu)質(zhì)的地理課(2014.1)

云視圖研：全息遠(yuǎn)程課堂教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全息精品課跨區(qū)共享

【教育智慧】教師應(yīng)該是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士

教育的關(guān)鍵在用心

讀《孟子教育智慧》感悟

給教師的101條建議》讀后感

智慧型教師觀

《優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》課題研究報(bào)告——南京市竹山中學(xué)

心得體會(huì)

《今日怎樣做教師》

教師技能

好課堂指向思維開(kāi)放

做“五味”教師