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《思想政治課教學(xué)》2021年選題方向

專家型教師是如何成長起來的？ | 好書讀評(píng)

讀書與語文教師的專業(yè)成長

成就優(yōu)秀——談數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長（講座-1）

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）系列精品教材）

淺談如何快速地促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勗诮處煂I(yè)成長過程中為何進(jìn)行課程改革

“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長”課題總結(jié)

教師的成長

教師的專業(yè)成長

協(xié)作：另一種教師專業(yè)成長路徑

【原創(chuàng)】教師成長：不斷更新追逐的目標(biāo)

2009--2013年個(gè)人成長計(jì)劃

讀《教師專業(yè)成長》斷想

教師成長丨中學(xué)新手教師成長方案

教師年度專業(yè)成長計(jì)劃

【引用】警惕教師專業(yè)成長中的“依賴癥”

長青小學(xué)2020年教師年度專業(yè)成長計(jì)劃

文化與教師專業(yè)發(fā)展的向度

磨課：教師專業(yè)成長的有效策略

農(nóng)村教師專業(yè)成長的新途徑

“問題意識(shí)”與數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長

基于群體教師敘事的名師成長法則——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對(duì)象為例

專業(yè)成長：教育教學(xué)的決定力量（Ⅱ）

關(guān)于參加2011年山東省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)成長研討會(huì)心得體會(huì)

如何有效推進(jìn)中高職一體化

新課標(biāo)理念下中小學(xué)教師專業(yè)成長綜述

席延飛：老師，送你一份個(gè)人成長清單

麓山小學(xué)：點(diǎn)亮閱讀之燈 共促專業(yè)成長

語文教師新學(xué)期的“打開方式”