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初中名著閱讀深度教學(xué)之專題探究設(shè)計(jì)與實(shí)施 ——以《簡·愛》為例

語文名著閱讀教學(xué)之我見

2020年第121篇：用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行名著閱讀教學(xué)

“初中語文閱讀指導(dǎo)研究”課題研究方案_研究方案_微型課題_教學(xué)科研_蘇州市彩香中學(xué)

專題：名著閱讀 | 以“活動?探究”單元設(shè)計(jì)理念開展初中名著閱讀教學(xué)

適應(yīng)部編教材的名著閱讀教學(xué)方法

統(tǒng)編教材使用建議

特級教師上官衛(wèi)紅：如何進(jìn)行整本書閱讀？看我的混合式教學(xué)實(shí)施策略

傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)模式的不足與改進(jìn)

如何做好整本書閱讀教學(xué)？特級教師賈玲為一線教師支招，一起來看看吧

語文教學(xué)的源泉──閱讀

初中生閱讀教學(xué)之我見

（課題研究）思維導(dǎo)圖在整本書閱讀中的應(yīng)用研究

教學(xué)設(shè)計(jì)及培養(yǎng)-以《西游記》為例

農(nóng)村語文教師成長足跡──路

淺談初中語文教學(xué)中名著作品的滲透

論初中語文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新

初中語文課堂應(yīng)加強(qiáng)課文朗讀訓(xùn)練(鐘明)

農(nóng)安縣初中語文“五環(huán)閱讀”課堂教學(xué)模式研討會

淺析關(guān)于初中語文研究性閱讀的思考

初中作文教學(xué)“四步曲”

中學(xué)作文教學(xué)的創(chuàng)新淺談

淺談初中語文閱讀教學(xué)的有效策略