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原文：關于問題化學習的隨筆小輯

對數(shù)學課堂提問有效性的幾點認識

快樂*幸福*人生閱4530 轉(zhuǎn)123

教師課堂教學能力

yiyidaodao 閱8446 轉(zhuǎn)99

課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)

靜觀滄海32 閱31 轉(zhuǎn)2

“去問題化”教學：一個不能忽視的問題

怡蘭軒閱1772 轉(zhuǎn)35

談談在課堂中培養(yǎng)學生的“問題意識”

也夫閱4598 轉(zhuǎn)641

如何上課才能高效

如少水魚閱3056 轉(zhuǎn)574

談課堂教學的導入技能

yaangwa 閱5906 轉(zhuǎn)367

以課題帶動教研，以教研推動科研

車言勇閱7908 轉(zhuǎn)161

淺談小學語文課堂提問的有效性

香茗室閱7170 轉(zhuǎn)233

優(yōu)化課堂教學

袁靜1 閱104 轉(zhuǎn)4

淺議課堂提問的技巧

一曲日閱1312 轉(zhuǎn)196

語文課堂教學中的提問藝術

liubaoliang 閱4771 轉(zhuǎn)136

余映潮：主問題的教學魅力

鯉魚山九龍門閱7060 轉(zhuǎn)136

校本教研活動記錄2

俺請你喝茶閱6764 轉(zhuǎn)130

語文課堂提問的原則和方法

林茹圖書館閱6601 轉(zhuǎn)130

課堂實錄分析報告

白小靜同學閱4039 轉(zhuǎn)117

聚焦高效課堂，關注有效教學

清柳飛揚閱1162 轉(zhuǎn)112

閱讀教學隨筆

文軒閱1906 轉(zhuǎn)109

閱讀思維能力的培養(yǎng)與提高

涓涓集2015 閱3945 轉(zhuǎn)104

初中語文教學論文：“問題教學”的問題設計（彭晨光）

草根教育家全人脊閱1071 轉(zhuǎn)96

《小學生質(zhì)疑解疑的能力培養(yǎng)研究》結(jié)題報告┃小課題研究報告

Dating_wu 閱2950 轉(zhuǎn)88

生本課堂的教師提問技巧

閑庭書店閱1636 轉(zhuǎn)73

淺析語文課堂提問的有效性-教學資源

即時雨快樂閱843 轉(zhuǎn)56

《引導學生自主合作探究學習》

wdzajcx 閱1977 轉(zhuǎn)55

語文課堂有效教學的六種策略

伊北的書房閱780 轉(zhuǎn)45

語文閱讀教學中如何進行主問題的設計

如癡如醉的圖書館閱1569 轉(zhuǎn)43

全員教師展示課活動總結(jié)

青草微微閱1445 轉(zhuǎn)42

小學語文課提問方法

俯瞰日出閱1752 轉(zhuǎn)40