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新書(shū)速讀 | 張祖慶《給語(yǔ)文教師的新建議》新在哪？

為什么“骨干教師”“名師”的教學(xué)成績(jī)反而不如普通教師?

名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

三源浦鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)

輸入標(biāo)題骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)

學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)校名師工作總結(jié) >>工作總結(jié)>>思想?yún)R報(bào)>>工作計(jì)劃

送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)感悟

名師骨干教師述職報(bào)告選--何以笙笙默

校長(zhǎng)在全市教師發(fā)展座談會(huì)上的發(fā)言：讓學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的搖籃

三尺講臺(tái)上的飛躍與歡歌——探尋福建省晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)秘笈

以教研方式轉(zhuǎn)型促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

靜下心來(lái)，磨礪自己

培養(yǎng)骨干教師“ 再向前一步” 的思想力

焦作市創(chuàng)客教育、初中物理名師工作室聯(lián)合研修培訓(xùn)掠影

當(dāng)“千里馬”遇上“新基礎(chǔ)教育”，這里的變化讓家長(zhǎng)驚喜……

讓教案的形式主義遠(yuǎn)離教育

聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，自主課堂展風(fēng)采

【幸福教育 車輛小學(xué)】名師引領(lǐng) 潤(rùn)物無(wú)聲——車輛小學(xué)三級(jí)三類骨干教師及青藍(lán)導(dǎo)師示范課活動(dòng)

練好這門(mén)“必修課”，讓聽(tīng)評(píng)課成為教師的“最愛(ài)”！

統(tǒng)計(jì)表中的教育信息

向“嗨”而行 共促成長(zhǎng)

校際交流活動(dòng)主持、講話稿

骨干教師團(tuán)隊(duì)作文講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)《細(xì)微之處見(jiàn)真情》

4-6教學(xué)反思：《 研修---累并快樂(lè)著》—:省初中思想品德骨干教師高級(jí)研修心得體會(huì)

展風(fēng)采于課堂，促成長(zhǎng)在專業(yè)——英語(yǔ)骨干教師示范課活動(dòng)

骨干教師展風(fēng)采 示范引領(lǐng)共成長(zhǎng) ——懷柔區(qū)初一骨干教師示范課活動(dòng)

七千字，精細(xì)解密學(xué)而思高思教師選拔與培養(yǎng)體系

思品評(píng)課稿3

骨干教師幫扶青年教師總結(jié)

向名師課堂學(xué)什么（轉(zhuǎn)載）