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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園聽(tīng)課評(píng)課記錄

聽(tīng)課與評(píng)課的策略

幼兒園評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)

有效教學(xué)講座三之二(有效教學(xué)的設(shè)計(jì))

專家視點(diǎn)|崔允漷：如何開(kāi)展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)

語(yǔ)文有效教學(xué)——觀念·策略·設(shè)計(jì)

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略

小學(xué)英語(yǔ)教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)

如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

如何做好模擬課堂的“片段教學(xué)”

崔允漷：如何開(kāi)展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)

怎樣進(jìn)行片段教學(xué)

課堂有效性的建立

教師怎樣提升課堂教學(xué)技能(學(xué)習(xí)提綱)

信息技術(shù)教學(xué)中如何聽(tīng)課評(píng)課

[教育反思]新課改背景下教學(xué)設(shè)計(jì)理念的更新

新課程背景下怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)單的設(shè)計(jì)與活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式

教學(xué)骨干評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)的有效預(yù)設(shè)與生成

主題：教師的預(yù)設(shè)可以不寫(xiě)教案嗎？

關(guān)于生物評(píng)課

中學(xué)物理教學(xué)技能（1）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文-新課改下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施分析-人教版新課標(biāo)

?新網(wǎng)師一周觀察（130）| 新課標(biāo)背景下，如何設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)【附音頻版】

說(shuō)課的藝術(shù)——教師“說(shuō)課”競(jìng)賽輔導(dǎo)講座

【轉(zhuǎn)發(fā)】給參加課堂教學(xué)比賽的老師們的建議

《觀察物體一教學(xué)設(shè)計(jì)》