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原文:
信息技術(shù)與課程深度融合的思考
校長(zhǎng)信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)
澄懷觀道 閱1209 轉(zhuǎn)26
教師信息化專業(yè)發(fā)展研究主題與熱點(diǎn)評(píng)述——基于2000-2017年國(guó)際期刊論文的共詞分析
jh 閱214 轉(zhuǎn)7
想做好智慧課堂,一定要學(xué)習(xí)這五門慕課
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信息化與課堂教學(xué)的融合
賈橋?qū)W校 閱9194 轉(zhuǎn)74
信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合路徑研究
永恒的火 閱2346 轉(zhuǎn)45
解讀中國(guó)教育現(xiàn)代化2035|打造智能化校園,對(duì)未來教師信息化素養(yǎng)提出了什么新挑戰(zhàn)
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深度好文∣終于把“未來學(xué)?!焙汀盎ヂ?lián)網(wǎng) 教育”說清楚了
daoge11 閱970 轉(zhuǎn)26
教育與信息化要深度融合
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淺談?dòng)變航處熜畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用
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山東理工大學(xué):探索信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合之路【優(yōu)秀案例】
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小學(xué)信息化工作計(jì)劃4篇
相遇隨風(fēng)搖 閱2824 轉(zhuǎn)165
荊州市創(chuàng)業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教育信息化試點(diǎn)工作方案
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學(xué)校教育信息化工作的主要內(nèi)容有哪些?
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未來資訊 || 教育信息化為“雙減”賦能
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教育信息化助力小學(xué)數(shù)學(xué)深度教與學(xué)
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楊宗凱:推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合
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盧志文:未來學(xué)校的新思考 | 頭條
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信息技術(shù)與教育深度融合的困境與出路
止觀觀止 閱263 轉(zhuǎn)8
??為啥蘇州校長(zhǎng)們都是這么有“想法“,趕“時(shí)髦”!
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一名優(yōu)秀教師深度閱讀系列 :《信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》
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技術(shù)與教育的深度融合:教育信息化2.0時(shí)代我們走了多遠(yuǎn)?
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技術(shù)賦能教育,一切為了人的發(fā)展
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何克抗《教育技術(shù)學(xué)》筆記與答案C
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學(xué)校教育信息化應(yīng)用專項(xiàng)督查自查報(bào)告
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校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展
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中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)研
新用戶65147843 閱4041 轉(zhuǎn)49
教育信息化的認(rèn)知與實(shí)踐
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