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《“高效課堂”教學(xué)策略研究》研究報(bào)告

課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開題報(bào)告書

課例研究指通過系統(tǒng)的研究和分析一些教學(xué)案例來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的有效方法

《提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的研究》課題方案

《有效教學(xué)實(shí)施的策略、途徑與方法的研究》課題開題報(bào)告

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

梳理中國(guó)微課研究現(xiàn)狀

（子課題）“有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究”課題中期成果報(bào)告

課堂教學(xué)研究的八個(gè)有效策略

課堂突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略研究

《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的探究》實(shí)施方案

構(gòu)建高效課堂的內(nèi)涵與策略

再談?dòng)行дn堂教學(xué)

有效教學(xué)講座一之七(有效教學(xué)的四個(gè)維度)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略研究報(bào)告

《高中美術(shù)課堂有效教學(xué)策略的研究》開題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告

讀《有效教學(xué)與師德修養(yǎng)》有感之課堂調(diào)控

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略論述

談新課標(biāo)下初中英語“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略

常態(tài)課多元化

《道德與法治》課堂教學(xué)策略點(diǎn)滴談

“提高課堂教學(xué)有效性策略探究”開題報(bào)告

什么是校本研訓(xùn)

課堂教學(xué)中突發(fā)和偶發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略的實(shí)踐研究

借助智慧教育的理念提升課堂教學(xué)效益

和諧互助讓課堂充滿靈動(dòng)

子課題及微型課題選題參考

關(guān)于微型課題的一些學(xué)習(xí)資料摘錄（1）

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性策略研究

課堂教學(xué)有效性的提升策略