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原文:
關于以就業(yè)為導向的計算機課程教學模式改革
教育在于喚醒
plnxftz 閱2095 轉(zhuǎn)317
【聚焦】導向?qū)W科核心素養(yǎng)培育的學校課程變革
懶蟲妹兒 閱123 轉(zhuǎn)10
中小學差異教育的原理精要與實踐路徑
課程教學研究 閱80 轉(zhuǎn)4
核心素養(yǎng)導向的“新”收獲
陳小醋 閱8
立足學生全面發(fā)展推進教學改革
孫行悟空 閱17
校本學科教學計劃
王甜甜wtt123 閱234 轉(zhuǎn)11
科研型教師培養(yǎng)的有效途徑
木香草堂 閱39 轉(zhuǎn)3
案例和論文評比要求
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校本教研制度
智慧小屋q 閱120 轉(zhuǎn)24
小學教科研工作總結(jié)6篇
木可兒55 閱1328 轉(zhuǎn)15
鄭州十二中語文教研組(2012—2015)三年發(fā)展規(guī)劃
語文大巴車 閱212 轉(zhuǎn)12
何君虹:直掛云帆寄滄海
w3322laile123 閱1291 轉(zhuǎn)10
課堂:學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的主陣地 參考論文
新用戶65147843 閱51 轉(zhuǎn)3
小學數(shù)學課堂教學情況的調(diào)研報告
勞動者2010 閱2951 轉(zhuǎn)69
胡遠明|| 為什么需要“課題相關的研究現(xiàn)狀綜述”?
科研路上 閱17
新課程背景下的校本研究
無&涯&軒 閱243 轉(zhuǎn)57
關于信息技術同學科教學目標深度融合
昵稱tg55v 閱53 轉(zhuǎn)3
研究學生:校本研修的新聚焦張豐方凌雁
清源渭水 閱693 轉(zhuǎn)35
聚焦課堂 提升質(zhì)量3
一路順風666 閱361 轉(zhuǎn)34
田集中學數(shù)學校本教研實施方案
知行屋201409 閱1019 轉(zhuǎn)31
美術課程標準的主要特點
曉呆羊 閱338 轉(zhuǎn)11
2018年督學原創(chuàng)案例大全
心平氣和kzorah 閱1063 轉(zhuǎn)29
某校校本研修方案
gdyjwwc1997 閱159 轉(zhuǎn)10
中學教師職業(yè)規(guī)劃書
疲憊的思索者 閱553 轉(zhuǎn)7
拓展型課程的建設與思考( 汪銘初)
阿華寶貝 閱151 轉(zhuǎn)8
2019年度蘇州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果運用優(yōu)秀案例評選綜述
張福濤lu70kpm9 閱3588 轉(zhuǎn)26
思想政治學科授課特點
lirenhua 閱1518 轉(zhuǎn)17
小學教師述職報告
陳瀟 閱3663 轉(zhuǎn)40
《基于導學案的有效課堂構(gòu)建的行動研究》方案
wdzajcx 閱1705 轉(zhuǎn)106
論高校的計算機教育
木夕小編 閱67 轉(zhuǎn)3
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