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尚活求實的課堂教學

聽課有哪3步哪8忌？（聽課評課系列1）︱ 課堂

高中數(shù)學評課稿

課改的心得

【特別關注】不寫教案，能上好課嗎？

UC頭條：‘’灌輸式教學”, 被專家們批得一塌糊涂! 這種教學模式是分分鐘被斃的!

有效組織課堂教學六要點

課堂教學有效性的調(diào)查問卷分析

小學語文教材培訓總結

聽課和評課(轉(zhuǎn)）

初中現(xiàn)代文閱讀教學策略的實踐與反思

教師備課從哪些方面去備，方能上出一堂高水平的課？老教師如是說

與青年教師談聽課和評課

語文教學流行語反思（劉恩樵）

關于提高課堂實效性的幾點思考

骨干教師幫帶計劃

八年級數(shù)學期末工作總結

聽課感受

我們應該怎樣說課、上課、聽課和評課2

語文示范課聽評課記錄

建構高效課堂──課改理念落實于課堂教學實踐的必然選擇[轉(zhuǎn)載]

課堂觀察量表

慧子在教師培訓會作的講座

全國第二次初中化學優(yōu)質(zhì)課評比聽課體會

【轉(zhuǎn)載】檢查教案有必要嗎？（3）

如何聽評課

如何提高教學水平？

淺談說課

如何進行小學數(shù)學的集體備課

在語文課堂上如何對學生進行學法指導