教師博覽 2008-01-11 23:09:48 閱讀547 評論2 字號：大中小 訂閱
(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。
俗話說，留心天下皆學(xué)問。我們要想聽課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先問問他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣教法，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆匆忙忙走進(jìn)教室，糊里糊涂地聽，不理解授課老師的教學(xué)意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。我們?nèi)⒓咏萄谢顒樱牴_課，也要做好準(zhǔn)備。
(二)聽課中要認(rèn)真觀察和記錄
我們在聽課時，應(yīng)該高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。
要一邊聽．一邊觀察思考。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？词谡n人對教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與學(xué)習(xí)的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？傊?，要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位是如何有機(jī)結(jié)合。有時，我們聽課也不一定非要面面俱到地注視課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和聽課者的目的，可以適當(dāng)有所側(cè)重，一般說來，對熟悉的教師，由于對其班級情況有所了解，可以側(cè)重對課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做跟蹤式的動態(tài)分析；對一般的研究課，就著重看他們在研究方向上的達(dá)成度；對于名家的課，應(yīng)該著重領(lǐng)略他們的教學(xué)風(fēng)格及其相應(yīng)的學(xué)術(shù)思想在課堂上的體現(xiàn)。聽課應(yīng)該詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。
(三)聽課后，要思考和整理
我們聽完課后不能一聽了之。應(yīng)該對課堂實(shí)況多回顧幾遍，進(jìn)行反復(fù)的琢磨。思考的辦法有很多，或翻翻聽課記錄，或與執(zhí)教者交談，或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作一番比較，或?qū)懸黄?#8220;聽課一得”，或干脆將他人執(zhí)教的內(nèi)容拿到自己班上試試等等。
在分析、總結(jié)授課人講課情況時，要注意比較、研究，取長補(bǔ)短。因?yàn)槊總€老師在長期教學(xué)活動中，都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。我們聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們聽課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，看老師的教學(xué)基本功和課前備課情況。這種思考對自己也會有很大幫助。
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