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幸福教育：一次教研就是一次高效成長

課堂觀察

我的觀課發(fā)言

【開學(xué)在即】校長在教師會上的講話

教師專業(yè)成長的三種追求

[轉(zhuǎn)載]推薦：“教師專業(yè)成長”的原點思考與徒步前行

“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，促進教師專業(yè)成長”課題總結(jié)

同課異構(gòu)——感知有機化合物的神奇

以教師的成長丈量學(xué)校的發(fā)展

青年教師成長心得感悟 青年教師成長心得體會

教師的成長

【寫作組優(yōu)秀文章薦讀】羅誠∣堅毅篤行，一起向未來——致敬中山市教研論文寫作組

骨干引領(lǐng)，助力成長

【原創(chuàng)】教師成長：不斷更新追逐的目標

以文化的力量促進教師專業(yè)成長

從閱讀到論文寫作

農(nóng)村教師專業(yè)成長“四部曲”

新教師如何少走彎路？這10個建議一定要收好！（老教師同樣受益）

專業(yè)成長：教育教學(xué)的決定力量（Ⅰ）

聽課磨課追課研課4步走，高效課堂必經(jīng)之路！ | 正能量教師

致力于教師的幸福生活（轉(zhuǎn)）

讓教學(xué)反思伴隨數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長

專業(yè)成長，我的路還很遠

基于群體教師敘事的名師成長法則——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對象為例

張文質(zhì)：對教學(xué)現(xiàn)場管理的思考

關(guān)于參加2011年山東省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)成長研討會心得體會

一線教師做學(xué)問，不妨從更接地氣的“小”課題入手

一位從教十年老師的反思：經(jīng)歷7年成長陣痛后如何逆風(fēng)飛翔？| 薦讀

課堂觀察：聽語文公開課時所想到的

教師實現(xiàn)專業(yè)成長，有哪些切實可行的具體方法？｜良師成長指南