“教·研·培”一體化
促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
——中山一中2017教育教學(xué)研討會(huì)順利舉行
“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁妍花的麗蝶，累累的美果總能引出動(dòng)人的故事。而我們教師，也都有自己的生命故事，譬如理想、前進(jìn)和追求……”，2017年3月24日，中山市一中一場(chǎng)關(guān)于教育理想與追求的行動(dòng)真實(shí)上演：本校教師與江蘇、上海名師圍繞高效課堂實(shí)力交鋒，華東師大教授、上海正高級(jí)教師、廣州華附名師針對(duì)課堂精辟點(diǎn)評(píng)，兩地教師代表與華東師大劉莉莉教授暢談教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。這一天，中山、廣州、佛山以及中山市一中共計(jì)700多名教師參加了中山一中2017教育教學(xué)研討會(huì)系列活動(dòng)。
搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師綜合素養(yǎng)，中山市一中連續(xù)舉辦三屆教育教學(xué)研討會(huì)，在“教師第一”理念下，學(xué)校通過(guò)校內(nèi)外各種平臺(tái)和途徑，助力教師在專(zhuān)業(yè)道路上穩(wěn)步發(fā)展。比如↓↓↓
外輸式培養(yǎng)
▲2016年，初中部部分教師前往南京師大附中新城初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流。
“內(nèi)發(fā)式”專(zhuān)業(yè)發(fā)展
▲2017年新任教師系列培訓(xùn)之如何上好一堂課。
借助外力合作發(fā)展
▲2016年，我校與華東師大開(kāi)展了卓越教師工作坊項(xiàng)目。
接下來(lái)，學(xué)校還會(huì)重新啟動(dòng)教師階梯發(fā)展的運(yùn)行模式和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，搭建校級(jí)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人及特級(jí)教師正高級(jí)教師后備人才等教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階梯，還將進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善“幫教”導(dǎo)師活動(dòng)，并與華南師大數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院開(kāi)展數(shù)學(xué)、物理學(xué)科共建項(xiàng)目等。
此次學(xué)校以《高效課堂與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》為主題開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，其目的也是為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為廣大教育人提供合作交流的場(chǎng)所，集眾人之智，合眾人之力，圓眾人之夢(mèng)。
聚焦課堂，碰撞教育智慧之花
“真理來(lái)源于實(shí)踐，精華出自交鋒” ，中山一中2017教育教學(xué)研討會(huì)圍繞“高效課堂與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”展開(kāi)，其系列活動(dòng)包括三部分：同課異構(gòu)、專(zhuān)家評(píng)課、微講座和專(zhuān)家報(bào)告。
同課異構(gòu)--高中語(yǔ)文課堂▼
江蘇南菁中學(xué)高海華老師
ＶＳ
中山市一中胡韋琳老師
同課異構(gòu)--高中數(shù)學(xué)課堂▼
江蘇南菁中學(xué)管利民老師
ＶＳ
中山市一中陳煥兵老師
同課異構(gòu)--高中英語(yǔ)課堂▼
江蘇南菁中學(xué)張敏軍老師
ＶＳ
中山市一中張博老師
同課異構(gòu)--高中物理課堂▼
江蘇南菁中學(xué)陳呂壽老師
ＶＳ
中山市一中姚彬老師
同課異構(gòu)--初中語(yǔ)文課堂▼
上海向明中學(xué)吳群英老師
ＶＳ
中山市一中汪培老師
同課異構(gòu)--初中數(shù)學(xué)課堂▼
上海向明中學(xué)鄭性慧老師
ＶＳ
中山市一中宋海培老師
同課異構(gòu)--初中英語(yǔ)課堂▼
上海向明中學(xué)傅人霞老師
ＶＳ
中山市一中陳敏華老師
專(zhuān)家評(píng)課
▲華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任劉莉莉
▲上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室主任、上海市英語(yǔ)特級(jí)教師、正高級(jí)教師陸躍勤
▲靜安區(qū)教育拔尖人才、長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)張依武
▲廣東省特級(jí)教師、華南師大附中課程與教學(xué)處副主任黃愛(ài)國(guó)
▲華南師大附中語(yǔ)文科組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師黃德初
▲華南師大附中數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)、南粵優(yōu)秀教師、華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師羅碎海
▲陸躍勤老師的切片式評(píng)課專(zhuān)業(yè)而中肯，吸引了一大批老師前來(lái)旁聽(tīng)點(diǎn)評(píng)，但因課室座位有限，部分老師只能站在課室后和課室窗外做筆記。
各位專(zhuān)家都在聽(tīng)完“同課異構(gòu)”課堂后，對(duì)老師上課時(shí)的表現(xiàn)、內(nèi)容的做了點(diǎn)評(píng)，為在場(chǎng)聽(tīng)課老師們指點(diǎn)迷津。
微講座與專(zhuān)家報(bào)告
▲王錫文校長(zhǎng)結(jié)合此次研討會(huì)情況，介紹學(xué)?！敖獭ぱ小づ唷币惑w化，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的做法和即將開(kāi)展的行動(dòng)計(jì)劃。
▲江蘇南菁中學(xué)高海華老師以《追求班會(huì)課的“新常態(tài)”》為題分析并展示了一節(jié)班會(huì)課在中心思想、設(shè)計(jì)策劃、組織互動(dòng)和學(xué)生心理等方面的“新常態(tài)”和新特點(diǎn)。
▲市一中高中部陳國(guó)祥老師結(jié)合自己二十多年的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了他以謙虛、敬畏、感恩的心態(tài)對(duì)待工作，并成長(zhǎng)為一名師德高尚、幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)的老師的心得體會(huì)。
▲市一中初中部楊朝青老師介紹了她以學(xué)生為中心打造高效課堂的經(jīng)驗(yàn)，并分享了很多種英語(yǔ)課堂教學(xué)上的探索和心得。
▲市一中高中部劉忠華老師從平時(shí)的教學(xué)困惑出發(fā)，提出了影響學(xué)生成績(jī) “知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)手能力和思維能力” 的三個(gè)主要因素，并分享了如何從備課、上課、課后落實(shí)三個(gè)維度，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手和思維能力的培養(yǎng)。
▲劉莉莉教授為教師們帶來(lái)《基于高效課堂的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題講座，劉教授結(jié)合實(shí)際事例，從教師成長(zhǎng)的瓶頸和教學(xué)的困惑、課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)、課堂教學(xué)實(shí)踐的路徑、高效課堂的特征、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)的反思等方面為老師們指引了構(gòu)建高效課堂、走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路的方式方法。
追求卓越，提升教師生命質(zhì)量
“沒(méi)有教師的生命質(zhì)量提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?劉莉莉教授希望每一位教師都在職業(yè)成長(zhǎng)中找到自己的幸福。王錫文校長(zhǎng)在發(fā)言中也提到，如果我們每一位教師將工作的問(wèn)題當(dāng)作難題去攻克，將學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作成果去實(shí)現(xiàn)，工作也就會(huì)變得豐富而有意義。
關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，王錫文校長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)立足“課堂教學(xué)”是根本。他表示，隨著“教·研·培一體化”模式的發(fā)展與成熟，我們身邊將涌現(xiàn)更多的教學(xué)能手、教育名師！我們學(xué)校也將成為優(yōu)秀教師、學(xué)科名師誕生的搖籃。
此次中山一中2017教育教學(xué)研討會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，老師們紛紛表示收獲良多。
中山一中
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