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高中走班教學(xué)：?jiǎn)栴}、路徑與保障機(jī)制

山東省昌樂(lè)二中選課走班指導(dǎo)方案——走班管理方案

重建管理機(jī)制 保障分層走班教學(xué)

“分層走班制教學(xué)”學(xué)習(xí)資料

新高考背景下化學(xué)走班教學(xué)的思考與實(shí)踐

北京十一學(xué)校育人模式創(chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型實(shí)踐（二）：走班選課背景下年級(jí)管理方式的變革

實(shí)施分層選課走班必須具備的教育理念

班主任是班級(jí)工作核心 2012-3-6

四川省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校自貢市中心分校全日制涉農(nóng)專業(yè)班級(jí)管理制度

分層教學(xué)法在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用及策略

盤點(diǎn)三年浙江高中新課改

四川省成都市雙流棠湖中學(xué)“選課走班”特色成果紀(jì)實(shí)

走班制的嘗試與探究

走班制已經(jīng)來(lái)臨，作為教師的你準(zhǔn)備好了嗎？

如何做好班主任工作

管班三重天！

案例：分層走班教學(xué)

小塘中學(xué)行政蹲點(diǎn)包班方案

“自主管理”工作總結(jié)

一位優(yōu)秀的班主任該做的工作

德育工作思路2016.10.12

80%的成都家長(zhǎng)都理解錯(cuò)了！走班制≠走讀，你理解對(duì)了嗎？

不想愧對(duì)孩子們

專訪｜北京四中劉長(zhǎng)銘：不走極端的課改之路

每天一堂管理課對(duì)班干部“控”與“放”

龍泉教育班主任工作中的13個(gè)堅(jiān)持

怎樣打造得力班干部

愛(ài)心和責(zé)任心是成就學(xué)生的基石

班級(jí)管理策略4篇