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高效提問的藝術

如何上課才能高效

規(guī)范教學流程 優(yōu)化教學設計 構建高效課堂

高效課堂質疑的誤區(qū)與對策

課堂提問藝術:讓學生的思維活起來

有效提問是高效課堂的靈魂

教學風采—課堂中的高效提問

小學語文學科教學視導報告20130510

和諧教學 鑄就高效課堂

小學語文課堂教學論文3篇

海西教育網 班級作業(yè)

[轉載]思想品德課程簡報八:高效課堂六步曲

如何構建高效數學課堂

[轉載]高效課堂教學中的梯度藝術

如何上好一堂課丨教師不僅能在課堂批改作業(yè)，還能讓學生積極參與

譚雪萍：小學英語課堂教學方法的優(yōu)化與學生英語學習的有效性研究

建設高效課堂，提升專業(yè)成長

課堂教學“問題生成”三環(huán)節(jié)

何打造高效課堂

如何構建好高效課堂

【原創(chuàng)】實施高效課堂之我見（一）學生應該怎么做

聚焦高效課堂，關注有效教學

教師教學 耐人尋味的課堂提問

“課堂教學中的藝術性提問”心得體會

王奕標：問題導學策略在翻轉課堂教學中的應用_王奕標的教育時空

有效課堂的十二個基本標準

高效課堂教學模式

提問“鏈接式”的情景教學

我與高效課堂的距離001

教學反思：如何讓數學課堂變得“快樂”“高效”