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夏日里的一場(chǎng)雨，攝影師拍到了最美的自然生靈

小學(xué)整本書閱讀課程的建構(gòu)和實(shí)施策略初探

兒童文學(xué)：小學(xué)語文教育的主體性資源 朱自強(qiáng)

葉開：學(xué)生都不會(huì)寫作文是語文教學(xué)的悲哀

兒童文學(xué)：小學(xué)語文教育的主體性資源（朱自強(qiáng)）

朱自強(qiáng)：兒童閱讀推廣的先行者

國學(xué)在左 兒童文學(xué)在右

兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的地位和作用

教師評(píng)小學(xué)語文教材：思想性輕薄 兒童文學(xué)欠缺-搜狐新聞

兒童文學(xué)怎么教？

小孩的黃金閱讀期，最該讀什么樣的書？

語文，語文，大語文！和課本完美互補(bǔ)的兒童文學(xué)教材

引導(dǎo)閱讀請(qǐng)先讀懂兒童

統(tǒng)編新教材中的童話

朱自強(qiáng)VS張祖慶：在教室里，兒童文學(xué)可以怎么教？（上）

曹文軒：兒童不可以只讀兒童文學(xué)

閱讀筆記|讀朱自強(qiáng)《論小學(xué)語文教育與兒童教育》

《洞見》第69期：《蝸?！愤M(jìn)教材

雨蛙趴蝸牛身上“搭便車”過河

【兒童文學(xué)】柳煜萱//一只有理想的青蛙

兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)【視頻】

人教社舉辦“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)”主題研討會(huì)

小學(xué)語文教育

教學(xué)的“三個(gè)走向”——《丑小鴨》一課的回顧與思考--玫瑰小語——竇桂梅的個(gè)人博客

老課本為什么迷人？

B站【大語文】資源合集，終于整理好了 作文、古詩寶藏資源（含bv號(hào)）