9月中旬，我開團(tuán)了一套和語文課本完美互補(bǔ)的文學(xué)教材《我的母語課》（上冊），上小學(xué)的娃媽反響空前：
很多媽媽都在期待下冊。上周，這套書的下冊“新鮮出爐”！我第一時(shí)間將下冊+上冊一起返團(tuán)帶給姐妹們。
下冊全集
給大家組了很實(shí)用的6個(gè)組合：
1~3年級下（共計(jì)3本）；
4~6年級下（共計(jì)3本）；
1~6年級下（共計(jì)6本）；
1~3年級上+下（共計(jì)6本）；
4~6年級上+下（共計(jì)6本）；
1~6年級上+下（共計(jì)12本）。
適合小學(xué)1～6年的小學(xué)生們，大家可以按需選擇，買到和語文教材完美配合的兒童文學(xué)讀物。
現(xiàn)在開團(tuán)
團(tuán)購商品：我的母語課上、下冊（全12冊）
作者：親近母語研究院
出版社：浙江少年兒童出版社
適讀年齡：6~12歲
開本：16開
裝幀：平裝
開團(tuán)時(shí)間：12月27日早8點(diǎn)
發(fā)貨時(shí)間：72小時(shí)發(fā)貨，先拍先發(fā)，本周五拍下的親們，元旦回來后陸續(xù)安排發(fā)貨哦～
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為什么《我的母語課》這套書能夠如此奪人眼球？就是因?yàn)樗幸粋€(gè)強(qiáng)大的編委團(tuán)隊(duì)，能緊跟著教改的步伐。
這套書來自親近母語研究院。創(chuàng)始人徐冬梅，是著名兒童閱讀推廣人，國家“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“親近母語”課題主持人，2005年度中國推動(dòng)讀書十大人物之一。
編委會(huì)成員全是來自中國語文教學(xué)一線特級教師：
朱煜，華東師范大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師，編著出版《新語文參考古詩文卷》《親近作文》等多部書記。
冷玉彬，“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”北京大學(xué)小學(xué)語文課程開發(fā)及教學(xué)指導(dǎo)老師，2015年度推動(dòng)讀書十大人物之一。
蔣軍晶，著名兒童閱讀推廣人，特級教師，2015年全國教育改革創(chuàng)新教師，曾獲得全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)評比一等獎(jiǎng)。
……
以上這些只是親近母語團(tuán)隊(duì)的一部分老師，他們所有的創(chuàng)作人員，或是多年深入一線的小學(xué)語文老師，或是有名的兒童閱讀推廣人。
我曾經(jīng)把這套書發(fā)給了川爸的姐姐，江蘇的一位語文特級老師。
她看到這套書后，非常喜歡，充滿敬畏地告訴我：“這套書非常權(quán)威，編者親近母語團(tuán)隊(duì)，在語文教學(xué)中，是風(fēng)向標(biāo)。里面有不少老師還曾給我們上過課，可以稱得上是“老師的老師了。”
讓我們一起來讀書吧！
一、歷經(jīng)十年，精心打磨的精品，滿足孩子和家長對語文課外輔導(dǎo)教材的所有需求
2009年8月，親近母語組織了《小學(xué)語文教材七人談》，全面梳理和反思小學(xué)語文學(xué)科的理論體系，希望能促進(jìn)小學(xué)語文教材改革。
他們試圖避開人文性、工具性之爭，避開文學(xué)和語言之爭，借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑，倡導(dǎo)兒童的文學(xué)教育。于是有了影響巨大的《日有所誦》系列、《我愛吟誦》系列。
而這套《我的母語課》，同樣傾注了親近母語研究院的心力，于2012年出版第一版。
《我的母語課》第一版
時(shí)代變遷，一晃近十年，為了與新時(shí)代同步，親近母語研究院又在老版基礎(chǔ)上，反復(fù)研討和打磨，最終呈現(xiàn)在我們面前的，是這樣一套語文課外輔導(dǎo)教材：
這套書的內(nèi)容編排，采用主題單元的形式，滿足孩子主題閱讀的需要。
無論是根據(jù)一線優(yōu)秀語文老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是部編版小學(xué)語文教學(xué)要求，抑或是國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。都表明主題閱讀對于孩子的益處，可謂多多。不僅可以幫助孩子養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣，還可以擴(kuò)充他們認(rèn)識(shí)事物的深度。
比如在《我的母語課》四年級上冊中，就有16個(gè)主題單元。
每個(gè)主題單元內(nèi)容選取，都是圍繞相關(guān)主題。
以四年級上冊第八課《英雄和火》為例。
分別選取了來自不同民族的、與火有關(guān)的神話傳說《火神祝融》《盜火英雄商伯》《托阿盜火》，來讓小朋友們了解人類獲得火，在文明史上的意義和不容易。
書中《商伯盜火》插圖
同樣的，看四年級下冊第一課《淺語的藝術(shù)》。
就分別選用了中外的4首兒童詩《沙發(fā)》《最難的單詞》《進(jìn)城怎么走法》《稻田》。
這四首詩告訴孩子們，用最簡單易懂的語言，也能表達(dá)最深刻的思想。
《我的母語課》選取的內(nèi)容，在滿足孩子主題閱讀需求的同時(shí)，也滿足了他們的課外延展需求。
部編版一年級語文上冊，第一個(gè)就是識(shí)字“天地人”。這三個(gè)字可以衍生出來若干知識(shí)和文章。在《我的母語課》中，相對應(yīng)的一年級上冊第一課——《天地之初》。
里面所選的短文和神話：《三生萬物》《三光三才》《天地玄黃》《盤古開天辟地》就是對天、地產(chǎn)生的解釋。就是就是對“天地”的延展閱讀。
與教改同步，加大了中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典作品的分量和比重。
一樣的，在《我的母語課》一年級下冊中，第一課就是《謎語歌》。
選用了在我國有悠久歷史，老少皆知的謎語，朗朗上口，生動(dòng)有趣，能充分調(diào)動(dòng)出孩子的興趣。
在《我的母語課》三年級上冊中。內(nèi)容調(diào)整之后，除了原有的《四大傳說》《中國童話》《大漠風(fēng)塵》外，還增加了中國人物內(nèi)容，介紹古代中國的偉人。讓孩子了解華夏民族的偉大與閃耀。
根據(jù)不同年齡兒童的閱讀興趣和母語學(xué)習(xí)能力來選取內(nèi)容，打造兒童母語分級閱讀體系。
比如涉及到科學(xué)內(nèi)容時(shí)，低年級的更多是科學(xué)童話，到了中年級就有了一些科學(xué)小品文等等，而高年級則有《大自然的文字》這樣的科學(xué)隨筆。
左邊是一·1年級的科學(xué)童話：《到小企鵝家里做客》，講述了企鵝爸爸孵蛋的情景；
中間是四年級的科學(xué)小品文：介紹了二十四節(jié)氣中的驚蟄物候和習(xí)俗；
右邊是科學(xué)隨筆《大自然的文字》，作者用文藝的筆調(diào)和生動(dòng)的文字，把科學(xué)知識(shí)娓娓道來。
每一冊，都附有豐富的閱讀思考題，能讓孩子在閱讀和實(shí)踐中更好提高語感和對母語的運(yùn)用能力。
每篇選文的后面，都附有一個(gè)閱讀思考，激發(fā)孩子對剛才讀過內(nèi)容的反思。
選自二年級下冊
選自三年級上冊
同時(shí)，在每一個(gè)主題單元結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)“文學(xué)聚焦”環(huán)節(jié)，是對一個(gè)主題單元的總結(jié)與思考，這個(gè)專欄通過深入閱讀、對比性閱讀、微型寫作、研究性學(xué)習(xí)等形式，來幫助孩子們來消化、內(nèi)化和轉(zhuǎn)化這些文學(xué)體驗(yàn)。
《我的母語課》三年級上冊，《童話里的媽媽》主題單元，里面的“文學(xué)聚焦”
經(jīng)過這樣一番編著，與市面上其他兒童文學(xué)教材相比，《我的母語課》以兒童的精神成長要素為經(jīng)，以文學(xué)教育為緯，整體布局，課程編排充分，可以說滿足了孩子和家長對語文課外輔導(dǎo)教材的所有需求。
二、吸取民國老課本優(yōu)點(diǎn)，更好地與當(dāng)代情況結(jié)合
前幾年，大陸掀起一股民國熱，連帶著民國老課本也流行起來。書店兒童讀物的貨架上堆滿了不同版本的民國課本，一些經(jīng)典內(nèi)容在網(wǎng)上屢次被轉(zhuǎn)載，流傳甚廣。
這些距今快100年的老課本，之所以流行，當(dāng)然有其獨(dú)特魅力。
老課本是這樣介紹中國名人的：
孔子，字仲尼。博學(xué)多能，誨人不倦，有弟子三千余人。時(shí)世亂，孔子為魯相，三月而國大治。魯不能信用，孔子去之。周游列國，凡十四年，不得行其志。乃歸魯著書，以教后世，至今稱為圣人。
老課本同樣擁有滿滿的愛國主義情懷。
兒習(xí)手工。編紙為中華二字。告其弟曰。我等中華人。同愛中華國。
歸根結(jié)底，很多家長追捧老課本，就是因?yàn)檫@些民國老課本是以“兒童本位“出發(fā)，內(nèi)容充滿著”童趣”、“天真”，尤其是它的語言，淺白樸實(shí)，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和閱讀興趣。
但是，近百年過去了，教育環(huán)境是不斷變化的，昨天的語文課本是否真正適合今天的孩子？這是個(gè)值得思考的問題。
《我的母語課》在編排的時(shí)候，就特別注意，汲取民國老課本的優(yōu)點(diǎn)。
童謠是溫暖、通俗易懂的。
在《我的誕生：搖籃曲》中，孩子回到自己小小生命的誕生和開始，在早已熟悉的“搖搖搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”的聲音里，孩子們回到搖籃，回到母親的懷抱，和母語溫暖地相逢，開始他人生第一次有計(jì)劃地母語學(xué)習(xí)歷程。
有古代兒童蒙學(xué)教材《千字文》的選文——《天地玄黃》：
這些千古傳頌的文字，讓孩子領(lǐng)略天地之始的洪荒和萬物運(yùn)行的規(guī)律。
除此之外，這套書中西并舉。
因而里面的選文，在繼承了民國老課本語言明白如話優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更增添了用母語翻譯的，傳達(dá)了人類共同心性和價(jià)值觀的語言和文化。
《我的母語課》特設(shè)了“自由和權(quán)利”單元。里面節(jié)選了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，讓孩子明白自身的權(quán)利。而富蘭克林·羅斯福的《四大自由》和鄭振鐸的《自由》，告訴孩子自由的真正內(nèi)涵。
以上這些僅僅是內(nèi)容的一小部分，類似的內(nèi)容不勝枚舉。
閱讀這些文本的孩子，他們的視野、格局以及對世界的認(rèn)識(shí)、多元文化的理解，是單單閱讀《民國老課本》所達(dá)不到的。
三、跟著教材走，更適合孩子的課外輔導(dǎo)教材，性價(jià)比高
《我的母語課》，每冊17課（即17個(gè)單元），含16個(gè)主題單元和1個(gè)整本書閱讀單元。
16個(gè)主題單元以兒童的精神發(fā)展和生命體驗(yàn)出發(fā)，從“人與自我”、“人與社會(huì)”、“人與自然”三大主題延伸。每冊都安排了體驗(yàn)親情、自我認(rèn)同、自我發(fā)現(xiàn)以及朋友、友情等重要的主題閱讀。
每冊都是以詩歌單元開啟，童話貫穿始終，還有有趣的動(dòng)物故事、兒童散文、兒童小說、讀書筆記夾雜其間。
有些還特別設(shè)置了一些作家專題單元。
比如三年級上冊，第一課是日本女詩人金子美鈴詩選。
比如六年級下冊，第六課選用了蒙古族作家鮑爾吉.原野的作品。
每冊的最后是一個(gè)整體書閱讀單元。推薦一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品或者適合孩子閱讀的文學(xué)經(jīng)典。
這對現(xiàn)有的小學(xué)語文教材是一個(gè)很好的補(bǔ)充。
《我的母語課》分年級編寫，共12冊，每學(xué)年2冊。
這次我給大家?guī)淼氖恰段业哪刚Z課》上冊+下冊的全部內(nèi)容，一共分為6個(gè)組合：
第1種（共3冊）：1~3年級下冊，原價(jià)90元，團(tuán)購價(jià)62元。
第2種（共3冊）：4~6年級下冊，原價(jià)90元，團(tuán)購價(jià)62元。
第3種（共6冊）：1~6年級下冊，原價(jià)180元，團(tuán)購價(jià)119元。
第4種（共6冊）：1~3年級上冊+下冊，原價(jià)180元，團(tuán)購價(jià)119元。
上冊
下冊
第5種（共6冊）：4~6年級上冊+下冊，原價(jià)180元，團(tuán)購價(jià)119元。
上冊
下冊
第6種（共12冊）：1~6年級上冊+下冊，原價(jià)360元，團(tuán)購價(jià)229元。
上冊
下冊
這么好的語文課外輔導(dǎo)教材，值得推薦給所有的孩子們！
基本信息
我的母語課（共12冊）
作者：親近母語研究院
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